淺析后學生成績差的原因

1、淺析后學生成績差的原因沙溪小學五（1）班林元楊作為一名小學教育工作者，每天都在與一群具有可塑性的孩子打交道，面對學優(yōu)生我們嘖嘖稱贊，而面對后進生卻一聲嘆息。其實后進生“后”的原因是什么呢？我認為可以套用一句名言“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，即“學優(yōu)生成績好的原因大都是相似的而后進生成績不好則各有各的原因?！比?，智力與非智力的原因、學校與家庭的原因、社會環(huán)境與其他方面的原因等，每種原因中又有很多復雜的因素。以下，從三個

2、方面進行一下淺層面的分析。一、家庭方面雖然后進生成績的好壞其原因是復雜多樣的，但家庭對他們的影響卻是不可低估的。1、簡單粗暴的教育方式、簡單粗暴的教育方式海飛剛入學時，就表現出貪玩、不聽講，作業(yè)回家不做的壞習慣，如果家長能和教師一起配合教育，幫助他糾正一些不好的習慣，提起對學習的興趣，是可以改變的。可他的家長沒有這份耐心，總是簡單粗暴的處理，不是訓斥就是打罵，還對老師說：“我這孩子，就服打，老師，他不聽話，您也打?！比欢聦嵶C明用打罵

3、訓斥的方法最終是失敗，一年級時還可以在家長的威懾力下管用，可是，隨著年齡的增長，學生產生逆反心理，或已經麻木了，因而失去作用，自然不會好好學習，有好的成績了。2、無可奈何的生活環(huán)境、無可奈何的生活環(huán)境中國古代特別重視家庭生活環(huán)境對人的影響、教育作用?！懊夏溉w”就是很好的證明。但，相當一部分的后進生，家長都沒有為他們提供一個良好的環(huán)境。我們班48名學生，30多名就租住在工廠周圍，家長有的忙于生意，有的忙于麻將的娛樂生活，根本無暇顧及孩子

4、，有時，孩子在一旁寫作業(yè)，家長就在一旁談生意，孩子看看、玩玩、寫寫，養(yǎng)成了很多學習陋習。作業(yè)一做完，周圍的首先，缺乏毅力的學生往往不能克服困難堅持學習。在學習順利時，能夠堅持學習的時間也比別人短；若遇學習不順利，則會干脆放棄學習。所以，缺乏毅力直接導致學習成績差。其次，缺乏毅力還會通過知行脫節(jié)和低自尊等環(huán)節(jié)間接導致小學生學習成績差。缺乏毅力的學生有時會知行脫節(jié)。一方面，他們并不是不知道學習的重要性；另一方面，他們又不能夠堅持學習，產生知

5、行脫節(jié)現象。小圍熙其實很聰明，但上課喜歡玩，基本不聽講，所以成績總是提不上來，于是，我與他傾心交流，他確實有悔改之意，第一天表現還不錯，第二天也還行，但，時間一長，老毛病又復發(fā)，這正是因為，他在改錯的時候，缺乏毅力，明知道要改，卻覺得太受約束，又放棄，從而導致知行脫節(jié)。3、認真不夠、認真不夠后進生學習的認真程度不夠，主要表現為：一是教學過程中不認真，如課前不預習，上課不聽講，不帶書，說小話，做小動作等。二是不認真練習，教師上課中總是以目

6、標內容來布置練習，有的學生不認真做，僅僅是敷衍了事，亂涂亂畫。三是學生在學習中不管遇到什么問題都不問，四是學生在平時學習和考試期間都不認真，學生對玩耍的傾向程度遠大于對學習的認真程度。因此，學生學習成績差不是智力上的原因，更多的在于對學習的投入和學習態(tài)度上。4、自覺性差、自覺性差學生的主要任務是學習，但較多的學生意識不到這一點，也就更不會有什么良好的精神狀態(tài)來學習了。多數后進生看書、做練習等都需要家長、教師的提醒督促，才勉強去做，而且在