2019年暨南大學(xué)研究生入學(xué)試題833管理學(xué)試題a

1、2019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題招生專(zhuān)業(yè)與代碼：工業(yè)工程考試科目名稱(chēng)及代碼：833管理學(xué)（A卷）考生注意：所有答案必須寫(xiě)在答題紙（卷）上，寫(xiě)在本試題上一律不給分。一、一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇唯一的正確答案，單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇唯一的正確答案，10題，每小題題，每小題2分，共分，共20分）分）1、法約爾是西方古典管理理論在法國(guó)的杰出代表，其代表作是《工業(yè)管理和一般管理》，他被譽(yù)為（）。A工業(yè)管理

2、之父B科學(xué)管理之父C經(jīng)營(yíng)管理理論之父D組織理論之父2、1993年，海默和錢(qián)皮合著了《企業(yè)再造工程》一書(shū)，該書(shū)總結(jié)了過(guò)去幾十年來(lái)世界成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)變市場(chǎng)變化的新方法，即（）。A企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換B企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新C企業(yè)流程再造D組織文化建設(shè)3、計(jì)劃工作的核心是（）。A預(yù)測(cè)B決策C組織D溝通4、通過(guò)對(duì)目標(biāo)變遷的分析，我們有理由相信，（）是成功管理的直觀標(biāo)志，也是企業(yè)的永恒追求。A創(chuàng)造利潤(rùn)B成功決策C企業(yè)長(zhǎng)壽D合理配置資源5、傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過(guò)

3、程是由企業(yè)的最高管理者完成的，現(xiàn)代管理學(xué)提倡（），企業(yè)員工參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)立。A參與制目標(biāo)設(shè)定法B專(zhuān)家目標(biāo)設(shè)定法C員工目標(biāo)設(shè)定D管理人員目標(biāo)設(shè)定法6、按預(yù)測(cè)時(shí)間范圍長(zhǎng)短不同，可將其分為短期預(yù)測(cè)、中期預(yù)測(cè)和長(zhǎng)期預(yù)測(cè)三種，一般地，預(yù)測(cè)范圍時(shí)間越短，預(yù)測(cè)質(zhì)量越高；反之，預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性越低。因此，在進(jìn)行產(chǎn)品價(jià)格決策時(shí)，需要做的是（）。A長(zhǎng)期預(yù)測(cè)B中期預(yù)測(cè)C短期預(yù)測(cè)D無(wú)法確定7、某企業(yè)生產(chǎn)某產(chǎn)品的固定成本為50萬(wàn)元，產(chǎn)品單價(jià)為80元，單位可變成

4、本為30元，則其產(chǎn)量達(dá)到（）件時(shí)，企業(yè)才不虧損。A100000B15000C10000D45458、當(dāng)組織外部的環(huán)境變化不大時(shí)，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)可以體現(xiàn)較強(qiáng)的（）。A彈性B剛性C不確定性D柔性9、溝通、了解、激勵(lì)下屬的管理技能是()。A.技術(shù)技能B.診斷技能C.人際關(guān)系技能D.分析技能10、王先生前些年下崗后，自己創(chuàng)辦了一家公司。公司開(kāi)始只有不到10人，所有人都直接由卡丹的成功正在于他善于用人，敢于用人，并及時(shí)糾正自己的偏差，使他能在激烈的

5、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)站穩(wěn)腳跟。北京崇文門(mén)外馬克西姆餐廳開(kāi)業(yè)的時(shí)候，卡丹從法國(guó)聘請(qǐng)了一名經(jīng)理，但由于這位經(jīng)理對(duì)中國(guó)的情況毫不了解，經(jīng)營(yíng)起色不大?？ǖぐl(fā)現(xiàn)后，把他調(diào)離了北京，新經(jīng)理上任后，面貌很快大有改變。根據(jù)以上條件選擇：（單選，每題3分，共15分）1.皮爾卡丹是：（）。A.專(zhuān)權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)B.民主型領(lǐng)導(dǎo)C.放任型領(lǐng)導(dǎo)D.中間型領(lǐng)導(dǎo)2.皮爾?卡丹在管理人員的選聘方面，可能肯定會(huì)采用的是：（）。A.內(nèi)升制B.外求制C.兩種都采用D.兩種都不采用3.皮爾?卡丹

6、與各主管經(jīng)理之間的信息溝通方式主要是：（）。A.正式溝通B.平行溝通C.口頭溝通D.環(huán)式溝通4.在企業(yè)經(jīng)營(yíng)方面，卡丹具有較強(qiáng)的：（）。A.技術(shù)技能B.人際技能C.概念技能D.領(lǐng)導(dǎo)技能5.對(duì)于皮爾?卡丹麾下的高級(jí)管理人員來(lái)說(shuō)，卡丹把馬克西姆餐廳的經(jīng)理調(diào)離北京是一種：（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.連續(xù)強(qiáng)化D.間隙強(qiáng)化案例二：陳華已經(jīng)在一家IT公司工作了5個(gè)年頭。在這期間，他從普通編程員升到資深的編程分析員。他對(duì)自己所服務(wù)的這家公司相當(dāng)滿(mǎn)意，

7、不管是工作職位還是收入，都讓陳華感到有成就感，而且他還為工作中的創(chuàng)造性要求所激勵(lì)。一個(gè)周末的下午，陳華和他的朋友及同事王迪一起打高爾夫球。他了解到他所在的部門(mén)新雇了一位剛從大學(xué)畢業(yè)的編程分析員。盡管陳華是個(gè)好脾氣的人，但當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)這位新來(lái)者的起薪僅比他現(xiàn)在的工資少30元，不禁發(fā)火了。下周一的早上，陳華找到了人事部主任李江林，問(wèn)他自己聽(tīng)說(shuō)的事是不是真的，李江林帶有歉意地說(shuō)，確有這么回事，但他試圖解釋公司的處境：“陳華，編程分析員的市場(chǎng)相當(dāng)緊

8、俏，為使公司能吸引合格的人員，我們不得不提供較高的起薪。我們非常需要增加一名編程分析員，因此我們只能這么做?！标惾A問(wèn)能否相應(yīng)調(diào)高他的工資。李江林回答說(shuō)：“你的工資需按照正常的績(jī)效評(píng)估時(shí)間評(píng)定后再調(diào)。你干得非常不錯(cuò)，！我相信老板到時(shí)會(huì)給你提薪的?！标惾A在李江林道了聲“打擾了！”便離開(kāi)了他的辦公室，邊走邊不停地?fù)u頭，很對(duì)自己在公司的前途感到疑慮。問(wèn)題：1.哪一種激勵(lì)理論可以更好地解釋陳華的發(fā)火？簡(jiǎn)述其理論內(nèi)容。（8分）2.你覺(jué)得李江林的解釋