01 蘇少版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案 色彩的對(duì)比與和諧-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題色彩的對(duì)比與和諧作者作者王昊南京市白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校類型類型造型表現(xiàn)課時(shí)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：本課為“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。當(dāng)不同色彩互相搭配在一起的時(shí)候，色彩之間具有強(qiáng)烈的對(duì)比效果或者和諧的視覺(jué)感受。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容正是需要學(xué)生掌握關(guān)于色彩對(duì)比與和諧的關(guān)系原理，以此運(yùn)用這種關(guān)系裝飾繪制畫面。貼近自然，聯(lián)系生活，通過(guò)對(duì)比、欣賞、

2、討論的方式讓學(xué)生有直觀感受。并以此指導(dǎo)實(shí)際色彩的操作，使學(xué)生在繪畫過(guò)程中有意識(shí)地調(diào)整繪制畫面，讓畫面中的色彩能更加突出主題。學(xué)生情況：學(xué)生情況：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了三原色的色彩理論基礎(chǔ)，而對(duì)比與和諧也正是在此基礎(chǔ)上的教學(xué)內(nèi)容。他們對(duì)色彩的運(yùn)用較為大膽，喜歡鮮明的顏色。但同時(shí)對(duì)色彩的運(yùn)用普遍千篇一律，缺乏理論指導(dǎo)，缺乏有意識(shí)地裝飾繪制畫面的思維，而對(duì)于生活自然中的對(duì)比與和諧雖有過(guò)體驗(yàn)卻無(wú)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。但四年級(jí)學(xué)生思維活躍，探知欲強(qiáng)，其對(duì)色彩的

3、敏銳性、模仿能力也很強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)觀察比較，自主探究，討論交流等活動(dòng)環(huán)節(jié)，豐富學(xué)生對(duì)色彩的感受和理解，提升他們審美水平。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：本節(jié)課將美術(shù)、音樂(lè)等多種藝術(shù)相互結(jié)合，通過(guò)觀看自然生活的圖片，讓學(xué)生在欣賞、體驗(yàn)中感受理解色彩對(duì)比與和諧的美麗。通過(guò)色彩對(duì)比色與和諧色知識(shí)的了解，讓學(xué)生感受色彩與情感的關(guān)系、與生活的聯(lián)系。在學(xué)生運(yùn)用色彩的過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生自身對(duì)色彩知識(shí)的理解與指導(dǎo)，要針對(duì)學(xué)習(xí)專業(yè)性色彩知識(shí)的活動(dòng)特

4、點(diǎn)，充分交流討論，強(qiáng)化學(xué)生理論運(yùn)用能力，強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和表述主觀情感的能力。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：互動(dòng)媒體課件、水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、鉛畫紙、抹布、實(shí)物展臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水粉顏料、調(diào)色盤、水杯、水粉筆、抹布、鉛畫紙。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握色彩對(duì)比與和諧的基本知識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)比色和和諧色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。生：差別很大。（邊說(shuō)邊拖拽對(duì)比色）師：那么，

5、我們也會(huì)將顏色差別大的色彩稱之為“對(duì)比色”。板書：對(duì)比色。師：對(duì)比色之間差別大，和諧色比較接近相似。如果分別用對(duì)比色與和諧色來(lái)裝飾畫面，會(huì)帶來(lái)怎樣的效果和感受呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。揭示課題“色彩的對(duì)比與和諧”。二、體驗(yàn)對(duì)比與和諧二、體驗(yàn)對(duì)比與和諧屏幕：用色彩填充同一棵樹。師：同學(xué)們看，一棵奇妙的樹上長(zhǎng)滿了各式各樣的花朵，還有蝴蝶，還有大大小小的愛(ài)心。只可惜，這棵樹缺少了什么呢？生：顏色。1.體驗(yàn)對(duì)比與和諧的感受。師：對(duì)，顏色。老師也挑

6、選了兩組顏色，看，這一組是屬于什么顏色？這一組又是什么顏色呢？（師生交流）師生討論：裝飾后的大樹畫面分別給你帶來(lái)什么樣的感受呢！屏幕：賞析不同色彩畫面的效果。師：同學(xué)們說(shuō)得很好，我們?cè)賮?lái)看兩組畫面，是否如此呢？屏幕：小結(jié)對(duì)比色與和諧色效果。師：由此可見，對(duì)比色會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受？生：回答。師：由此可見，和諧色會(huì)給人帶來(lái)怎樣的感受？生：回答。2.音樂(lè)過(guò)渡欣賞對(duì)比色與和諧色。師：（“搖籃曲”）自然中那些柔美和諧的色彩，有時(shí)就像一首溫柔的搖