高職院校鋼琴教學(xué)與彈奏研究

1、高職院校鋼琴教學(xué)與彈奏研究高職院校鋼琴教學(xué)與彈奏研究1.鋼琴教學(xué)是一般教學(xué)活動的一種形式。鋼琴教學(xué)不是獨立于一般教學(xué)活動之外的教學(xué)活動，相反，它是屬于一般教學(xué)活動的一種形式，具有一切教學(xué)活動所具有的基本特點。例如鋼琴教學(xué)也是由教師、學(xué)生和教材等因素構(gòu)成的，作為學(xué)校教育工作的一個組成部分，它也具有與學(xué)校教育相一致的功能。鋼琴教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展方面，有其特殊的、獨到的作用。鋼琴教學(xué)和其他一切教學(xué)形態(tài)一樣，是一種有著明確的

2、目的性、計劃性、系統(tǒng)性、連貫性和培養(yǎng)性的教學(xué)活動[2]。2.鋼琴教學(xué)是一種技能教學(xué)。鋼琴教學(xué)的主要特點在于，它是一種以鋼琴這種大型樂器為依托的技能教學(xué)。按照心理學(xué)的觀點，人的學(xué)習(xí)可分為三類：一是概念學(xué)習(xí)，二是技能學(xué)習(xí)，三是品德學(xué)習(xí)。鋼琴技能的學(xué)習(xí)無疑屬于技能范疇，雖然在鋼琴知識方面會涉及概念學(xué)習(xí)，但鋼琴教學(xué)最主要的部分還是技能教學(xué)，而且，鋼琴知識的教學(xué)也完全是為了鋼琴技能教學(xué)的需要進(jìn)行的。鋼琴技能教學(xué)不能離開鋼琴音樂和鋼琴藝術(shù)，但后兩者

3、也是以鋼琴技能的發(fā)展水平為載體的。離開鋼琴技能，既談不上鋼琴音樂，更談不上鋼琴藝術(shù)。3.高職院校鋼琴教學(xué)是一種與音樂緊密相連的教學(xué)。它不僅需要合理的音響控制、音色的對比變化、繁簡有致的服技巧上的難題，應(yīng)該教導(dǎo)學(xué)生自行推敲學(xué)習(xí)的意義，讓學(xué)生要求自己達(dá)到最高的程度，因此，一位好的教師不須將學(xué)生的問題直接陳列出來，應(yīng)該以引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題。通過自我糾正，才能發(fā)揮學(xué)習(xí)的實際效用，并且在鋼琴教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，發(fā)現(xiàn)答案并且表

4、達(dá)自己的意見是很重要的。教師除了提供學(xué)生音樂知識以及技巧的實際輔導(dǎo)之外，更應(yīng)該隨時啟發(fā)學(xué)生自主思考以及表達(dá)能力，而教學(xué)的最終目的是協(xié)助學(xué)生能脫離教師獨立，因此，音樂教學(xué)最重要的是啟發(fā)學(xué)生思索如何思考、為何思考，并鼓勵學(xué)生自由、真實表達(dá)。音樂的指導(dǎo)應(yīng)秉持循序漸進(jìn)的原則，并提供給學(xué)生廣泛的音樂學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教導(dǎo)學(xué)生鋼琴彈奏之前應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和優(yōu)秀的內(nèi)在聽覺能力，拓展學(xué)生多方面的音樂能力，并且通過啟發(fā)方式培養(yǎng)學(xué)生具備獨立思考、解決問題