五六年級課程設(shè)計資料二

1、五六年級課程設(shè)計（資料二）實例A：依「科學與技術(shù)認知」去推想「研討主題」實例B：依「教材細目」去推想「研討主題」實例C：依「教材細目」去推想「研討主題」實例D：依「教材細目」去推想「研討主題」實例E：依「教材細目」去推想「研討主題」自然與生活科技學習領(lǐng)域教學模組研發(fā)設(shè)計教師3表二：自然與生活科技模組教學課程架構(gòu)（五、六年級）模組名稱模組概要活動名稱能力指標1認識酸和鹼131113312332233353132水溶液會導電13111332

2、233223333301330553015313飲料（檸檬汁）（養(yǎng)樂多）（咖啡）?嚐嚐看檸檬汁是酸酸的。?檸檬汁和小蘇打粉的交互作用。?產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。?二氧化碳會使澄清的石灰水變成混濁。?二氧化碳會使燃燒的蠟燭熄滅。?二氧化碳可以滅火。?利用指示劑（石蕊試紙、廣用試紙、紫色高麗菜汁）來辨別檸檬汁、小蘇打水粉水溶液的性質(zhì)。?水果汁也能導電。?市售的飲料會含有色素。3市售的飲料1321134113431351135223344星座知

3、多少2341631164315四季的星座23417301認識星星（我在那裡）（星星知我心）?我的星座—看出人的個性。?星座真的會顯示個性嗎？?由星座盤我找到自己的星座在天空上的位置。?你的星座在什麼時候會出現(xiàn)？?夏季大三角：天鵝、天鷹、天琴。?由星座盤找到四季的星座。?操作星座盤認識星星的運動。?太陽系的九大行星。?月亮是地球的衛(wèi)星。?人造衛(wèi)星。?太陽光的色散。?凸透鏡能聚光。6太陽是恆星會發(fā)出光和熱2341330133037怎麼失火了

4、1341134223328東西怎麼會燃燒1332232123323301用火安全（可怕火災）（滅火器）?小孩玩火、不當?shù)氖褂秒娖鳌?廚房的火源、有人縱火。?火災的各種損失：家裡的房屋被燒壞了、家人被燒傷或死亡。?空氣中的氧會助燃?氧氣怎麼來的：植物光合作用放出氧氣。?雙氧水製氧、氧的特性。?氧氣的功用。?沒有氧氣就不會燃燒。?看見火災打電話到119。?發(fā)現(xiàn)火災先搶救。?怎樣逃生。?怎樣才能防止火災。9滅火和逃生233123337302實