團隊管理與協(xié)作之啟示

1、團隊管理與協(xié)作之啟示今天是在線夏令營的最后一天，我們卻沒有即將分別的感傷，取代的卻是高昂的活動激情與團隊凝聚力。通過在線給我們精心安排的七巧板活動，在黃國誠博士的引領(lǐng)下，整個團隊的活動參與度與氣氛都達到了夏令營期間的最高潮，更加加深了營員之間彼此的溝通、協(xié)作與了解。七巧板活動，確實團隊管理與協(xié)作的一劑良藥。在這里簡單介紹一下游戲的基本原則。首先將全部營員分成老師A組和學生B組兩個大組進行對抗。然后再將A組和B組分別分成7個小組，分別取名

2、A1A2……A7和B1，B2……B7。每個大組前6個小組要在規(guī)定的時間內(nèi)完成一系列規(guī)定的七巧板拼圖任務，第則和流程見附文。7小組負責游戲的協(xié)調(diào)工作?；顒泳唧w規(guī)當游戲宣告結(jié)束、大家從緊張中走出來時才發(fā)現(xiàn)，由于游戲中沒有及時進行溝通協(xié)調(diào)、實現(xiàn)資源共享，不僅使得許多小組未能出色地完成任務，且整個團隊的表現(xiàn)也不盡如人意：慌亂、無序和低效率。這雖然只是一個小小的游戲，但它集中反映了現(xiàn)實工作中存在的很多問題：對一個部門、一個系統(tǒng)乃至一個企業(yè)來說，很

3、多失敗的教訓就是由于缺乏團隊協(xié)作精神，各自為陣，只為自己的利益而致全局于不顧，最終于己于團隊皆不利而兩敗俱傷。透過現(xiàn)象看本質(zhì)，結(jié)合游戲中的實際體驗，對“七巧板”游戲主要有以下幾方面體會。第一是要打破慣性思維，敢于肯定自我。在游戲中，有幸成為了A7小組的成員，也就是老師組的領(lǐng)導小組。我們?nèi)M成員一開始并沒有意識到自己組的定位，而是拼全力去拼圖7的圖形，最終拼好之后，老師卻說任務錯誤，不能加分。我們百思而不得其解，最后我認真讀了A1A2兩個

4、小組和我們組的任務之后，對比之后才豁然開朗。原來我們是領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組。由于慣性思維的影響，我們一直陷入了我們的任務應該和其他小組一樣的思維定勢，不敢突破，不敢肯定自我，最終貽誤了戰(zhàn)機，也是我們組抱怨的主要原因，在此承認錯誤。A組對我們A7第二是領(lǐng)導要有授權(quán)。當我們常投入的在完成自己的任務。當我們A7小組的成員反應過來之后，游戲已經(jīng)進行了一半，各組都已經(jīng)非A7小組的成員意識到我們組的任務是最高分值，要求其他小組協(xié)作優(yōu)先完成時，碰到了尷尬的局

5、面，沒有小組相信我們，因為一開始我們沒能站出來，又沒有人給我們授權(quán)。在我們費盡九牛二虎之力，甚至拿出了我們的任務書，總算贏得了其他小組的信任，全力優(yōu)先完成我們的任務，最終在游戲結(jié)束前，完成了分值最高的任務，不然我們A7小組真的就罪無可恕了。第三是行動有計劃，一切行動聽指揮。在大家確定我們A7小組的領(lǐng)導協(xié)調(diào)身份之前，大家完全是各自為站，用各種手段爭奪資源，完成自己的任務。這樣一來，效率比較低，資源利用率也比較低。當我們重新定位自己之后，我

6、們做出了優(yōu)先完成分值高的任務的計劃，全體小組聽從我們的指揮分配資源，效率一下子上來了，這也是能夠在游戲結(jié)束前完成全部高分值任務的保障。第四是加強信息溝通與共享。在分配任務時，一組和三組、二組和四組、五組和六組的任務書是完全相同的，如果從一開始就有有效充分的溝通和信息共享，那么，肯定不會出現(xiàn)資源沖突的現(xiàn)象，各組完成任務時必將事半功倍。第五是加強組內(nèi)成員的有效配合。任務明確后，組內(nèi)成員之間的配合非常重要。攘外必先安內(nèi)，只有組內(nèi)全體成員統(tǒng)一思

7、想，默契配合，不打內(nèi)戰(zhàn)，必然會提高完成速度。最后一點是我們要提高我們自身的素質(zhì)和能力。無論是從宏觀領(lǐng)導層面，還是各組之間的信息共享與資源協(xié)調(diào)，都是為了任務的高效完成提供保障，最終能不能高效的完成任務，關(guān)鍵還在于我們的組員能不能按照要求高效率拼出圖形，工作中也是一樣，這就是我們自身的素質(zhì)和能力的問題。B、五種顏色的七巧板，共75=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機玻璃板。制作方法：先選擇五種顏色同種材料的正方形，邊長可以為20cm

8、。然后將正方形分成七塊。這樣五種不同顏色的正方形被分成35塊七巧板。C、任務書一至七各一張，共7張。D、圖一至圖七（內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子）各一張，共設計復雜，沒有電子版，希望有拍攝到照片的營員共享）。E、按照記分表做好的大白紙一張或直接在白板上畫好。（二）培訓目標1、培養(yǎng)團隊成員主動溝通的意識，體驗有效的溝通渠道和溝通方法。2、強調(diào)團隊的信息與資源共享，通過加強資源的合理配置來提高整體價值。3、體會團隊之間加

9、強合作的重要性，合理處理競爭關(guān)系，實現(xiàn)良性循環(huán)。4、培養(yǎng)市場開拓意識，更新產(chǎn)品創(chuàng)新觀念。5、培養(yǎng)學員科學系統(tǒng)的思維方式，增強全局觀念。6、體會不同的領(lǐng)導風格對于團隊完成任務的影響和重要作用。（三）項目布置7張。（圖紙1、把團隊成員分為7個組。2、把7個組成員分別帶到擺好的椅子坐好。宣布七組的編號。3、向所有成員宣布：這個項目叫“七巧板”。大家所坐的椅子是不得移動的。在項目進行過程中，所有人的身體不得離開你們所的椅子。所有七巧板和任務書只

10、能由第7組傳遞。你們的任務寫在任務書上，完成任務，會有積分，全隊在規(guī)定的40分鐘內(nèi)，總分達到1000分，團隊才算項目成功。4、把混在一起的35塊七巧板隨機發(fā)給七組，每組5塊。提醒學員在項目中使用七巧板時注意安全，只能手遞手傳遞，嚴禁拋扔。5、然后將圖一至圖七按順序發(fā)給6、向所有成員宣布：現(xiàn)在項目7個組，最后將任務書一至七按順序發(fā)給七組。50分鐘計時開始，請大家遵守規(guī)則，注意安全。一組任務書你們組的任務是：1、用五種顏色的圖形分別組成圖一