初創(chuàng)企業(yè)如何對(duì)員工進(jìn)行有效的人才培養(yǎng)

1、初創(chuàng)企業(yè)如何對(duì)員工進(jìn)行有效的人才培養(yǎng)對(duì)于大多數(shù)的初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，成功往往會(huì)受到多方面因素的影響和制約，其中最重要也是最根本的影響因素就是企業(yè)的勞動(dòng)者，即人力資本的制約。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，由于企業(yè)有限的資金，無(wú)法維持高素質(zhì)人才的高薪要求或不斷補(bǔ)充企業(yè)人員進(jìn)行外部招聘的成本，因此企業(yè)的內(nèi)部人才培養(yǎng)在初創(chuàng)企業(yè)中就扮演起相當(dāng)重要的角色。在初創(chuàng)企業(yè)中扮演如此重要角色的人才培養(yǎng)工作，卻往往得不到應(yīng)有的重視，也面臨著一系列的問(wèn)題。目前，在我國(guó)的初創(chuàng)企業(yè)

2、員工人才培養(yǎng)中主要普遍存在如下的問(wèn)題：（1）人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)單一、方法單調(diào)，造成人才培養(yǎng)往往成為企業(yè)的走過(guò)程，在員工和管理者中都沒(méi)有得到應(yīng)有的重視。（2）人才培養(yǎng)的內(nèi)容缺乏針對(duì)性，對(duì)員工的人才培養(yǎng)需求分析不夠細(xì)致，造成人力資源的浪費(fèi)。企業(yè)在開(kāi)展人才培養(yǎng)時(shí)，往往沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的內(nèi)部調(diào)研，更沒(méi)有足夠了解到員工的人才培養(yǎng)需求到底是什么。（3）與人才培養(yǎng)工作相關(guān)的激勵(lì)和評(píng)估機(jī)制不夠完善，認(rèn)為人才培養(yǎng)僅僅只是人才培養(yǎng)部的事情，其他的工作部門(mén)沒(méi)有有效的

3、配合人才培養(yǎng)的開(kāi)展，造成人才培養(yǎng)工作的低效率和低效果。（4）人才培養(yǎng)課程的選擇不夠理智，人才培養(yǎng)對(duì)提高員工的素質(zhì)幫助不夠大?；谌瞬湃瞬排囵B(yǎng)對(duì)中小型企業(yè)的重要作用，那么采取怎樣的人才培養(yǎng)方式使得人才達(dá)到最佳的開(kāi)發(fā)與使用？經(jīng)過(guò)多年的企業(yè)實(shí)踐和研究，華恒智信人力資源高級(jí)顧問(wèn)趙磊老師提出可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更好的人才培養(yǎng)效果：收獲滿意度的員工人才培養(yǎng)效果，也會(huì)在最大的程度上改善員工績(jī)效，提高員工的工作效率，提高組織績(jī)效。（3）開(kāi)

4、展一專多能的人才培養(yǎng)中小型企業(yè)由于人員有限，企業(yè)會(huì)希望每個(gè)人員能夠掌握多方面的技能，對(duì)此華恒智信研究團(tuán)隊(duì)建議除了在專業(yè)深度上對(duì)人員進(jìn)行人才培養(yǎng)之外，還應(yīng)該進(jìn)行拓寬不同崗位之間的寬度人才培養(yǎng)。例如，生產(chǎn)部門(mén)的人員可能經(jīng)常需要與采購(gòu)部進(jìn)行合作，此時(shí)可以對(duì)生產(chǎn)人員進(jìn)行采購(gòu)方面的人才培養(yǎng)；同樣，人力資源部門(mén)的員工需要懂得更多辦公行政方面的知識(shí)，因此可以對(duì)人力部門(mén)的員工進(jìn)行辦公等行政方面的人才培養(yǎng)，而對(duì)技術(shù)人員來(lái)說(shuō)掌握一定的管理方面的知識(shí)是有利于

5、未來(lái)的職位晉升的，所以此時(shí)進(jìn)行管理方面的人才培養(yǎng)是更受技術(shù)人員的歡迎，也更容易獲得有效的人才培養(yǎng)效果等等。員工人才培養(yǎng)作為現(xiàn)代企業(yè)管理工作的重要組成部分，是企業(yè)管理者越來(lái)越看重的部分，尤其是現(xiàn)在初創(chuàng)企業(yè)面臨資金有限、人員較少的情況下，需要引起企業(yè)管理者更加足夠的重視。最后，中小型企業(yè)要想建立有效的人才培養(yǎng)體系，需要牢牢把握華恒智信研究團(tuán)隊(duì)提出的三點(diǎn)建議。即轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)結(jié)構(gòu)，以外部人才培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)為內(nèi)人才培養(yǎng)訓(xùn)為主；以問(wèn)題為導(dǎo)向，進(jìn)行更加針