8.我兒子一家

1、,,我兒子一家,舒婷,學(xué)習(xí)目標(biāo),,,,,,1. 體味理解“散”的材料通過(guò)“線”(散文的“神”，即散文的主題)有機(jī)組合的方法。 　　2.整體感知課文，學(xué)習(xí)本文獨(dú)特的敘事角度。  3.品味文章生動(dòng)、活潑、風(fēng)趣、口語(yǔ)化的語(yǔ)言特點(diǎn)。4.理解本文一些句子的情味，進(jìn)而領(lǐng)悟作者家庭生活中的民主、和諧、快樂(lè)的氛圍和情趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家庭、關(guān)心家人的美好感情。,作者簡(jiǎn)介,舒婷，原名龔佩瑜，1952年生，福建廈門市人。1969年到閩西

2、山區(qū)插隊(duì)，后當(dāng)工人。1981年調(diào)福建文聯(lián)工作。出版的詩(shī)集有《雙桅船》、《會(huì)唱歌的鳶花》、《舒婷顧城抒情詩(shī)選》，其中《雙桅船》獲全國(guó)第一屆新詩(shī)詩(shī)集優(yōu)秀獎(jiǎng)。她的詩(shī)有典型的浪漫主義風(fēng)格，有美麗雋永的意象。,一摞書,窺見(jiàn),諧音,告誡,luò,kuī,xié,jiè,磨蹭  　忙不迭　 干澀　　鼾聲,cèng,dié,sè,hān,讀準(zhǔn)字音,解釋詞語(yǔ),面面相覷：,守株

3、待兔：,居高臨下：,雞毛蒜皮：,你看我,我看你,不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著,都不說(shuō)話。,比喻企圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理。,意指處在高處俯視下面，多形容處于有利的地位。,比喻無(wú)關(guān)緊要的瑣碎小事或毫無(wú)價(jià)值的東西。,本文共寫了幾件事?,第一部分（l－4）：“我”的孕育、出生、命名。  ①媽媽懷孕時(shí)反應(yīng)重，愛(ài)看驚險(xiǎn)小說(shuō)，愛(ài)同小朋友玩，喜歡小孩；②取名字。  第二部分（5－13）：“我”從

4、小成長(zhǎng)的家庭“德育”背景，即家庭對(duì)“我”的影響和教育。 ①媽媽囑咐我不要說(shuō)自己是舒婷的兒子，教育我不能有優(yōu)越感；②文學(xué)陶治；③生活習(xí)慣的培養(yǎng)；④待客之道；⑤家庭成員的和睦相處。 第三部分（14－18）：母子深情：媽媽愛(ài)“我”，“我”也愛(ài)媽媽。,討論哪些是詳寫？為什么要詳寫？,(1)媽媽坐月子；(2)熄燈前與熄燈后；(3)“學(xué)玩”；(4)爸爸的鼾聲是詳寫。這些之所以詳寫，是因?yàn)樽钅芡怀霰憩F(xiàn)主題。,再讀課文，理清記敘的線索。,

5、寫的是哪一類的事？這些事有哪些共同特點(diǎn)？從文中哪些地方看得起來(lái)？,再讀課文，理清記敘的線索。,這篇散文的“散”的材料，是通過(guò)一個(gè)什么線索貫患起來(lái)的?,,想一想，除了“情趣”這條主線之外，還有沒(méi)有另外一條線索，這篇文章記述的事件是誰(shuí)觀察到的?這是否有助于找到另外一條線索?,“所聞所見(jiàn)”這條線索對(duì)于有機(jī)地組織材料有什么作用?,文章作者“剪輯”了十多個(gè)家庭生活“鏡頭”，這些鏡頭都相對(duì)獨(dú)立，作者在寫作時(shí)有時(shí)，有時(shí)也沒(méi)有著意安排材料與材料之間的過(guò)

6、渡。但我們讀來(lái)并無(wú)割裂之感，而是很自然，很順暢。這除了"情趣"主線的貫串作用外，“所聞所見(jiàn)”這條線索也起了重要作用。因?yàn)槊考露际峭ㄟ^(guò)“我”發(fā)生的，我是第一“證人”，所以真實(shí)可售。無(wú)論講哪一件事，都無(wú)需著意過(guò)渡。,速讀課文，把握敘事角度,記敘的人稱：敘述人從不同角度，對(duì)作品中的人物所設(shè)的稱呼稱為人稱。如果敘述人是作品中的人物，他是以當(dāng)事人的身份來(lái)敘述的，就叫做“第一人稱”（“我”、“我們”）。本文從題目看便知是從第一

7、人稱角度記敘的。采用第一人稱敘述便于直接表情達(dá)意，使讀者感到親切自然、真實(shí)可信。,,文章作者是舒婷，兒子卻成了第一人稱，作者這樣安排有什么好處?（教學(xué)難點(diǎn)：人稱錯(cuò)位） 如果把人稱改一改，讓作者(文中的媽媽)做第一人稱，兒子做第二人稱，效果會(huì)如何?,速讀課文，把握敘事角度,,這樣安排便于把文章寫得生動(dòng)有趣。因?yàn)楹⒆拥难酃夂凸P法與成年人存在很大不同，孩子有孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，作者正是巧妙地利用了這一特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，使得文章生動(dòng)、活潑、天