8.2 敬畏生命 課件

1、第八課 探問生命,,敬畏生命,2,2015年8月12日晚23時34分左右，天津濱海新區(qū)一處危險品物流倉庫發(fā)生爆炸，隨后引起周圍多家工廠更強烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇難，8人失聯(lián)。中國地震臺網速報顯示，第一次爆炸發(fā)生在8月12日23時34分6秒，近震震級約2.3級，相當于3噸TNT，第二次爆炸在30秒種后，近震震級約2.9級，相當于21噸TNT——這已經達到一枚微型戰(zhàn)術核武器的爆炸當量。,創(chuàng)景設情,說說上面圖片中的人

2、們?yōu)槭裁匆@樣做。,探究與分享,清明祭祖,烈士紀念日向人民英雄獻花籃,“5·12”人們寄托哀思,2014年，為找尋失聯(lián)的馬來西亞航空公司MH370客機，共有26個國家提供了包括飛機、船只、潛艇、衛(wèi)星在內，花費高達數億美元的國際協(xié)助?；诟黜椝褜ぴO備每小時的運行成本，美國五角大樓國防專家提供的分析數據顯示，在客機失聯(lián)后第一個月的搜尋中，中國、澳大利亞、美國、越南等國在印度洋和中國南海海域部署的軍艦、飛機等項目上投入了約4400萬

3、美元。打撈專家表示，實際花費可能是官方公布數字的3--4倍。,探究與分享,思考： 你認為花費如此巨大的人力、物力、財力尋找失聯(lián)的MH370客機值得嗎？為什么？,1 生命是脆弱的，也是堅強的 當人的生命遭遇不可抗拒的自然災害、人為的災難、不可預知的結束……我們會感受到生命是脆弱的、艱難的；當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體味到生命是堅強的、有力量的，生命是崇高的、

4、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。,學習新知,生命至上,1931年，陶行知在太平洋會議上聽到外國人說的一句話：“中國沒有廢掉的東西，如果有，只是人的生命！”陶行知看到當時中國的社會現(xiàn)狀，“垃圾堆里的破布爛棉花有老太婆去追求，路邊餓得半死的孩子沒有人過問”，同時，他也看到，一個孩子出天花，他的媽媽用堅忍與慈愛，挽救了他的小生命。他感到困惑：這偉大的慈愛與冷酷的無情如何可以并立共存？這矛盾的社會該怎樣解釋？ 為此，陶行

5、知發(fā)出了振聾發(fā)聵的警言：“中國要到什么時候才能翻身？要等到人命貴于財富，人命貴于機器，人命貴于安樂，人命貴于名譽，人命貴于權位，人命貴于一切，只有等到那時，中國才站得起來！”,探究與分享,思考：1你如何回答陶行知的困惑？2 陶行知的警言告訴我們什么？,2 生命價值高于一切 當我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。我們的生命都是寶貴的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命價值高于一切。,學

6、習新知,生命至上,一輛公交車突然著火，滿車的乘客被困在車廂里。許多人不顧危險上前救人，有的人站在遠處邊看邊指指點點。,探究與分享,思考：不顧自身危險去救他人是不愛惜自己的生命嗎？,3 珍愛他人的生命 生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要?！叭收邜廴恕薄巴萍杭叭恕?，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。,學習新知,生命至上,探究

7、與分享,思考：1上述四個情境分別帶給你怎樣的感受？2 你能從上述不同的情境中發(fā)現(xiàn)哪些共同的態(tài)度？,1 敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛他人生命 敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。,學習新知,休戚與共,2謹慎地對待生命關系、處理生命關系 生命哲學家史懷澤說：“善是保存和促進生命，惡是阻礙和毀滅生命?！蔽覀冎挥胁荒曌约旱纳膊荒?/p>

8、視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。,3 對生命的敬畏是內心的自愿選擇 我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。我們對待他人生命的態(tài)度，表達著我們如何看待自己的生命。當我們能夠與周圍的生命休戚與共時，我們就走向了道德的生活。,學習新知,休戚與共,致敬那些保衛(wèi)生命的人兒,1我們要做到敬畏生命就應該（ B）（1）好好珍愛自己的生命就行了（2）

9、不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命（3）謹慎地對待生命關系、處理生命問題（4）把敬畏生命作為內心的自愿選擇A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）,課后練習,2 在自然災害、事故災難面前，黨和國家爭分奪秒，不惜一切代價搶救生命。這是因為（ D ）A人生的價值在于戰(zhàn)勝挫折B各種生命共生共存，息息相關C生命是堅強的、有力量的，也是脆弱的、艱難的D每個人的生命都是有價值的，要敬畏