22.鳥(niǎo)

1、,,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ——杜甫,名家作品欣賞,它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。 作  者：馮驥才出  處：《珍珠鳥(niǎo)》,名家作品欣賞,一個(gè)鳥(niǎo)巢從高高的樹(shù)端掉下來(lái)，在地上滾了幾滾，散了。幾只鳥(niǎo)尖叫著飛來(lái)要

2、守住，卻飛不下來(lái)，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團(tuán)亂花，旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒(méi)有。作  者：賈平凹 出  處：《風(fēng)雨》,,鳥(niǎo),梁實(shí)秋,作者簡(jiǎn)介,梁實(shí)秋(1903．1．-1987.11．)原籍浙江杭縣，生于北京。學(xué)名梁治華，字實(shí)秋，一度以秋郎、子佳為筆名。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1．把握文章脈絡(luò)及梁實(shí)秋散文小品的風(fēng)格。2．理解狀物散文的特點(diǎn)托物言志。作者對(duì)鳥(niǎo)的生存和命運(yùn)

3、的情思，寄托著作者對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的向往和對(duì)囚籠般的現(xiàn)實(shí)的不滿。,整體閱讀,文章依照不同的鳥(niǎo)給予自己的不同感受，把鳥(niǎo)分為哪四類(lèi)。令人觸目驚心的籠中鳥(niǎo)，令人喜悅的鳥(niǎo)，令人憎惡的鳥(niǎo)，令人悲苦的鳥(niǎo)。,問(wèn)題研討,整理出描寫(xiě)鳥(niǎo)的聲音、外形的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)在詞性和詞語(yǔ)的感情色彩上,清脆、嘹亮、圓潤(rùn)、和諧、色彩斑斕、玲瓏飽滿 細(xì)瘦而不干癟、豐腴而不臃腫、臨風(fēng)顧盼、高踞枝頭、俊俏、輕靈,都是褒義詞表示作者喜愛(ài)、贊美之情的詞語(yǔ)。對(duì)鳥(niǎo)的濃濃的喜

4、愛(ài)之情。,問(wèn)題研討,從文中找“愛(ài)鳥(niǎo)”的原因。,有對(duì)籠中鳥(niǎo)的同情（2節(jié)）；對(duì)比寫(xiě)鳥(niǎo)的苦悶；有對(duì)鳥(niǎo)的美麗的贊美；還有通過(guò)鳥(niǎo)來(lái)寫(xiě)人的心情，實(shí)際也是對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)：繪鳥(niǎo)鳴的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻畫(huà)其長(zhǎng)叫而音階豐富，短叫圓潤(rùn)而不單調(diào)，似和諧的交響樂(lè)，細(xì)膩地創(chuàng)造了悅耳的效果；繪形，先用“世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的……,問(wèn)題研討,前面4節(jié)寫(xiě)作者對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，為何后面兩節(jié)卻寫(xiě)了“悲苦”、“傷感”之情？這兩種矛盾的感情出現(xiàn)在同一篇

5、課文里是否不太協(xié)調(diào)？,如果說(shuō)前面四節(jié)是真實(shí)而生動(dòng)地體現(xiàn)了作者“喜愛(ài)著鳥(niǎo)的可愛(ài)”的話，那么后面兩節(jié)卻是訴說(shuō)了作者“悲苦著鳥(niǎo)的悲苦”，同樣反映了作者對(duì)鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，這種愛(ài)比前面四節(jié)可能要顯得更深刻更豐富。,問(wèn)題研討,第五段中“我對(duì)鳥(niǎo)并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含義是什么？,作者愛(ài)鳥(niǎo)只愛(ài)其聲音形體，并非受人們賦予鳥(niǎo)身上的各種文化意蘊(yùn)的影響。含義：指歷代詩(shī)文在杜鵑、夜鶯、云雀等身上長(zhǎng)期形容、渲染而成的象征意蘊(yùn)。,問(wèn)題研討,最后一段說(shuō)“自從

6、離開(kāi)四川以后”，再也看不到那些“跳蕩”的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)不到“悅耳的鳥(niǎo)鳴”了，字里行間蘊(yùn)含的思想感情是什么？,對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)自由、活潑、俊俏的盡情贊美。,品讀課文,第2段和第6段都用了什么手法？在文中起什么作用？反襯手法。作用是：用籠中鳥(niǎo)、寒鴉和鴟梟來(lái)反襯生活在自由的天地中那些好鳥(niǎo)的可愛(ài)，同時(shí)突出地表達(dá)了作者不滿于像囚禁似的籠養(yǎng)鳥(niǎo)的做法。 作者著力寫(xiě)了鳥(niǎo)給人的喜悅和鳥(niǎo)的生活的悲苦，從這些描寫(xiě)中，你感受到作者希望有怎樣的社會(huì)和怎樣的人生？作者希望建

7、立自由、平等、幸福、美好、沒(méi)有強(qiáng)權(quán)、沒(méi)有欺壓、沒(méi)有貧困的社會(huì)。希望有個(gè)能夠自由地發(fā)展個(gè)性和才能的人生。,比較閱讀,貓是老鼠的天敵,人們養(yǎng)貓主要是為了捕鼠.貓有著獨(dú)特的捕鼠功能。貓有著獨(dú)特的感覺(jué)器官,除了靈敏的耳朵外,它還有一雙白天黑夜都能看到物體的眼睛,白天瞳孔縮成一條線狀的縫,晚上放大成圓形。眼的上邊與嘴的兩旁有長(zhǎng)而硬的毛與胡須,上面布滿極細(xì)的神經(jīng),可以幫助它感覺(jué)黑暗中的情況。此外,它足下有柔軟的肉墊;趾上尖銳的鉤爪,平時(shí)縮在里面,在

8、撲向老鼠的剎那,猛的伸出,觸著鼠身,入其肌膚,萬(wàn)無(wú)一失。,比較閱讀,狀物散文以描寫(xiě)為主,物為我所用,借物抒懷,托物言志,寫(xiě)自己對(duì)人生的思考；說(shuō)明文以說(shuō)明為主。說(shuō)明文嚴(yán)密?chē)?yán)謹(jǐn)盡量客觀,使用的方法偏重科學(xué)說(shuō)明；狀物散文帶有情感理趣,比較主觀,使用的方法偏重文學(xué)。,,對(duì)鳥(niǎo)的刻畫(huà)細(xì)而不瑣，聲形并茂。繪鳥(niǎo)鳴的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻畫(huà)其長(zhǎng)叫而音階豐富，短叫圓潤(rùn)而不單調(diào)，似獨(dú)奏，似合唱，似和諧的交響樂(lè)，細(xì)膩地創(chuàng)造了悅耳的