一探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系免費(fèi)

1、1.知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，得出并認(rèn)識(shí)電流、電壓和電阻的關(guān)系。會(huì)同時(shí)使用電壓表和電流表測(cè)量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。會(huì)使用滑動(dòng)變阻器來(lái)改變部分電路兩端的電壓。,2.過(guò)程與方法 通過(guò)探究過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究方法。體會(huì)用“控制變量”的研究方法研究物理規(guī)律的思路，學(xué)習(xí)用圖像研究物理問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、分析和探索的過(guò)程，提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納物理規(guī)律的能力。,3.情感態(tài)度與價(jià)值觀在收集、處理數(shù)據(jù)的過(guò)程中培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

2、通過(guò)探究，揭示物理規(guī)律，以獲得探索未知世界的樂(lè)趣。重視對(duì)物理規(guī)律的客觀性、普遍性和科學(xué)性的認(rèn)識(shí)，注意培養(yǎng)科學(xué)的世界觀。,串聯(lián)接入電路的滑動(dòng)變阻器的電阻值是多大時(shí)，才能得到調(diào)光燈需要的電流值呢？,小電燈上標(biāo)注著“3.8V 0.3A”字樣，它的含義是什么呢？,在導(dǎo)體兩端的電壓越高，流過(guò)導(dǎo)體的電流就會(huì)越大；導(dǎo)體的電阻越大，流過(guò)它的電流就會(huì)越小。,電流與電阻、電壓之間有什么定量關(guān)系嗎？,前面我們學(xué)習(xí)過(guò)：,電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系,提出

3、問(wèn)題,猜測(cè)與假設(shè),①“電壓是形成電流的原因”。 ②“電阻是導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小”。,提示：下列兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)可作為你猜想的依據(jù)：,探究,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),控制變量法,（1）實(shí)驗(yàn)研究方法：,實(shí)驗(yàn)時(shí)分別把阻值不同的幾個(gè)定值電阻接在電路中，測(cè)量電阻兩端的電壓U和通過(guò)的電流I。對(duì)于不同的電阻，各進(jìn)行幾次測(cè)量，研究這三個(gè)量之間的關(guān)系。,（2）實(shí)驗(yàn)電路圖及器材,,,,,,在電阻不變時(shí)，通過(guò)電阻的電流跟電阻兩端的電壓成正比。,R=R1=______Ω,進(jìn)行

4、實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù),5,0.5,1,1.5,0.1,0.2,0.3,結(jié)論：,在電壓不變時(shí)，通過(guò)電阻的電流跟電阻成反比。,R=R1=______Ω,20,結(jié)論：,4,8,12,0.2,0.4,0.6,在圖中畫出每個(gè)電阻的U-I關(guān)系圖像,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為電流、電壓和電阻之間有什么關(guān)系呢？,此式適合電壓、電阻同時(shí)改變的情況嗎？,分析和論證,電壓,,,電流,＝,電阻,I,=,U,R,即,通過(guò)電阻的電流跟電壓成正比，跟電阻成反比。即：I=U/R。,

5、0.1,0.3,1.5,電壓、電阻同時(shí)改變：,1,3,0.2,結(jié)論：電流、電壓、電阻的關(guān)系,評(píng)估,有沒(méi)有不合理的地方？操作中有沒(méi)有失誤？測(cè)量數(shù)據(jù)和所得的結(jié)論是不是可靠？,交流,如果用干電池做實(shí)驗(yàn),怎樣改變電路的電壓？,如果用電源做實(shí)驗(yàn)，怎樣改變電路的電壓？,想想議議,歐姆定律實(shí)驗(yàn),1.電流、電壓、電阻的關(guān)系： 導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。,2.實(shí)驗(yàn)研究方法：控制變量法。,如圖所示電路中，當(dāng)開(kāi)