（人教版）廣東省廣州市嶺南中學(xué)2018學(xué)年第一學(xué)期高二10月份月考語文試卷答案使用

1、1廣州市嶺南中學(xué)廣州市嶺南中學(xué)20182018學(xué)年第一學(xué)期高二學(xué)年第一學(xué)期高二1010月份月考語文答案月份月考語文答案時間：時間：150150滿分：滿分：150150分一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識。（每題一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識。（每題1分，共分，共4040分）分）（一）回顧《歸去來兮辭》并序，完成下列題目。（一）回顧《歸去來兮辭》并序，完成下列題目。1B（用棹劃船）（用棹劃船）2親戚：古義包括父母兄弟等在內(nèi)的親屬和外戚。今義是有婚姻關(guān)系的成員或有血統(tǒng)親戚

2、：古義包括父母兄弟等在內(nèi)的親屬和外戚。今義是有婚姻關(guān)系的成員或有血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。例如：“寡助之至，親戚畔之”關(guān)系的家庭或它的成員。例如：“寡助之至，親戚畔之”（《得道多助，失道寡助》（《得道多助，失道寡助》）3.3.C（ABAB均為取消句子的獨立性）均為取消句子的獨立性）D為動詞，到為動詞，到4C.C.（①②④為連詞，表修飾關(guān)系，不譯；③⑧連詞，表目的關(guān)系，譯為“來”（①②④為連詞，表修飾關(guān)系，不譯；③⑧連詞，表目的關(guān)系，譯為

3、“來”；⑤連；⑤連詞，表并列關(guān)系，不譯；⑥⑦為介詞，譯為“把”詞，表并列關(guān)系，不譯；⑥⑦為介詞，譯為“把”、“拿”“拿”）5.5.C（怡（怡–––形使動，使……露出愉快神色）形使動，使……露出愉快神色）6A項為被動句。項為被動句。B、C、D三項為倒裝句。三項為倒裝句。7C（介詞賓語前置句。其余三項為疑問代詞賓語前置句）（介詞賓語前置句。其余三項為疑問代詞賓語前置句）8.8.D（……還猶豫什么呢）（……還猶豫什么呢）9C（看到萬物復(fù)蘇，生

4、機(jī)勃發(fā)的景象，詩人不是歡欣鼓舞，詩性大發(fā)，而是悲愁嘆（看到萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)的景象，詩人不是歡欣鼓舞，詩性大發(fā)，而是悲愁嘆老，自傷自悼，這種敏感與哀傷是詩人郁悶難展的苦痛隱憂的自然流露。老，自傷自悼，這種敏感與哀傷是詩人郁悶難展的苦痛隱憂的自然流露。）1010D解析：東晉時期的田園詩人。解析：東晉時期的田園詩人。（二）回顧《滕王閣序》，完成下列題目。（二）回顧《滕王閣序》，完成下列題目。1111C[解析解析]“扶搖”指猛烈的旋風(fēng)。“扶搖

5、”指猛烈的旋風(fēng)。1212C[解析解析]A、B、D項均為名詞做狀語；項均為名詞做狀語；C項為名詞用作動詞。項為名詞用作動詞。1313A[解析解析]A項，均為形容詞，舊的。項，均為形容詞，舊的。B項，名詞，聲望；動詞，希望、依靠。項，名詞，聲望；動詞，希望、依靠。C項，動詞，寫；動詞，分散，使從密變稀。項，動詞，寫；動詞，分散，使從密變稀。D項，形容詞，才能出眾的；形容詞，盛大的。項，形容詞，才能出眾的；形容詞，盛大的。14.14.D[解析

6、解析]A、B、C三項都是使動用法，三項都是使動用法，D項是形容詞作名詞。項是形容詞作名詞。15.15.A[解析解析]A項沒有用典，項沒有用典，“鐘鳴鼎食之家”指官宦人家?！扮婙Q鼎食之家”指官宦人家。B項用了西漢梁孝王的典項用了西漢梁孝王的典故，故，C項用了漢文帝接見賈誼的典故，項用了漢文帝接見賈誼的典故，D項用了《莊子逍遙游》中的典故。項用了《莊子逍遙游》中的典故。1616C[解析解析]兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的

7、宴會上結(jié)識各兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，卻能在今天的宴會上結(jié)識各位名士。位名士。1717B[解析解析]無對皇帝的怨恨之情。無對皇帝的怨恨之情。1818D[解析解析]用了虛實結(jié)合的手法。用了虛實結(jié)合的手法。1919、C(C(這兩句是直抒胸臆，坦言心懷，不是“含蓄地”寫出。這兩句是直抒胸臆，坦言心懷，不是“含蓄地”寫出。)20.B20.B（《蘭亭集序》是一篇序言，不是贈序，也不是駢文，屬散句體，以散句為主。滕（《蘭亭集序》是一篇序

8、言，不是贈序，也不是駢文，屬散句體，以散句為主。滕王閣序是駢句體。）王閣序是駢句體。）（三）回顧《逍遙游》，完成下列題目。（三）回顧《逍遙游》，完成下列題目。2121C解析：“絕”應(yīng)為“直上穿過”之意。解析：“絕”應(yīng)為“直上穿過”之意。2222B解析：①③⑥是結(jié)構(gòu)助詞“的”解析：①③⑥是結(jié)構(gòu)助詞“的”；②④⑤用于主謂之間，取消獨立性，不譯；⑦；②④⑤用于主謂之間，取消獨立性，不譯；⑦⑨是人稱代詞“他”⑨是人稱代詞“他”；⑧是指示代詞“此

9、”；⑧是指示代詞“此”；⑩是動詞“到”；⑩是動詞“到”。2323B解析：“農(nóng)歷每月的二十九”應(yīng)改為“農(nóng)歷每月的最后一天”解析：“農(nóng)歷每月的二十九”應(yīng)改為“農(nóng)歷每月的最后一天”。2424C解析：解析：C項，項，“致”為動詞的使動用法，使……到來?！爸隆睘閯釉~的使動用法，使……到來。A、B、D三項均為名詞作三項均為名詞作動詞，分別解釋為：向南飛、落下來、向東流。動詞，分別解釋為：向南飛、落下來、向東流。3藍(lán)縷：破衣服。駕著簡陋的車，穿著破爛

10、的衣服去開辟山林（注意不可用來形容生活艱藍(lán)縷：破衣服。駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林（注意不可用來形容生活艱辛）辛）。⑤使用正確。空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來。⑤使用正確。空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得到音信、言論或來訪。⑥使用正確，故步自封：比喻守著老一套，不求進(jìn)步。該句說的是生活在這個科技發(fā)展訪。⑥使用正確，故步自封：比喻守著老一套，不求進(jìn)步。該句說的是生活在這個科技發(fā)展非常

11、迅速的時代，一個人要勇于開拓，與此相反的一面，則是不求進(jìn)取。非常迅速的時代，一個人要勇于開拓，與此相反的一面，則是不求進(jìn)取。5151、答案選、答案選C。思路點撥：語病題，首先是語感診斷，其次是語言標(biāo)志診斷，最后是語。思路點撥：語病題，首先是語感診斷，其次是語言標(biāo)志診斷，最后是語法診斷。法診斷。A項，成分殘缺，缺主語。介詞“隨著”掩蓋了句子的主語?？蓪ⅰ半S著”或者項，成分殘缺，缺主語。介詞“隨著”掩蓋了句子的主語?？蓪ⅰ半S著”或者“使”“

12、使”。B項，搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)。項，搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)?！皠?chuàng)業(yè)大街”與“同步啟動”不能搭配?！皠?chuàng)業(yè)大街”與“同步啟動”不能搭配。D項，語序不項，語序不當(dāng)。多重定語語序不恰當(dāng)。當(dāng)。多重定語語序不恰當(dāng)?！暗谝淮巍焙汀叭珖苯粨Q位置，“第一次”和“全國”交換位置，“歷時三年”后移到“昨日”“歷時三年”后移到“昨日”前。前。技巧點撥：多重定語排序：表領(lǐng)屬或表時間處所技巧點撥：多重定語排序：表領(lǐng)屬或表時間處所表代稱或數(shù)量性短語表代稱或數(shù)量性短語動

13、詞或動詞性動詞或動詞性短語短語形容詞或形容詞性短語形容詞或形容詞性短語名次或名詞性短語。要注意到是：帶“的”的定語要放在名次或名詞性短語。要注意到是：帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前。不帶“的”的定語之前。5252答案：答案：A（第二空不能填“也”或空填，如果這樣，就與前面的“一定”（第二空不能填“也”或空填，如果這樣，就與前面的“一定”“盡量”不“盡量”不協(xié)調(diào)，排除協(xié)調(diào)，排除C、D；第；第3空的“一旦”與“肯動腦筋”搭配太生硬

14、，排除空的“一旦”與“肯動腦筋”搭配太生硬，排除B。所以只能選。所以只能選A）5353、【參考答案】【參考答案】C【試題分析】【試題分析】A項正確；項正確；B項的“謚號”是古代帝王、大臣等死后根項的“謚號”是古代帝王、大臣等死后根據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝等。帝王的謚號一般由禮官議上，臣下的謚據(jù)其生平事跡評定的稱號，如武帝、哀帝、煬帝等。帝王的謚號一般由禮官議上，臣下的謚號由朝廷賜予。號由朝廷賜予。D“窮則獨善其身“窮則

15、獨善其身達(dá)則兼濟(jì)天下”達(dá)則兼濟(jì)天下”意思是不得志的時候就要管好自己的道意思是不得志的時候就要管好自己的道德修養(yǎng)，得志的時候就要努力讓天下人就是指百姓都能得到好處。只有德修養(yǎng)，得志的時候就要努力讓天下人就是指百姓都能得到好處。只有C項說到的“嗣位”項說到的“嗣位”指繼承君位，這話是對的，但我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制，泛泛地只說是長子繼承指繼承君位，這話是對的，但我國封建王朝通常實行嫡長子繼承制，泛泛地只說是長子繼承制，不準(zhǔn)確。制，不

16、準(zhǔn)確。54.54.（2分）分）C55.55.D（③②⑥注意里面的關(guān)鍵詞（③②⑥注意里面的關(guān)鍵詞“當(dāng)時當(dāng)時““““同時同時“，②⑥緊密相連，③因該放在②前，⑤，②⑥緊密相連，③因該放在②前，⑤談到談到“衣著衣著“承啟后文，應(yīng)放到最后，承啟后文，應(yīng)放到最后，“此外此外“表明前面還有應(yīng)用，只能是①，①談?wù)摰矫缹W(xué)，表明前面還有應(yīng)用，只能是①，①談?wù)摰矫缹W(xué)，承啟⑤，應(yīng)放在⑤前，④只能放在開頭，起總領(lǐng)作用。承啟⑤，應(yīng)放在⑤前，④只能放在開頭，起總領(lǐng)

17、作用。）四、課內(nèi)文言文翻譯（每題四、課內(nèi)文言文翻譯（每題4分，共分，共1212分）分）1.1.饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。曾經(jīng)入世做官，都是為饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。曾經(jīng)入世做官，都是為了吃飯而役使自己。了吃飯而役使自己。（得分點：交病、人事、自役、大意各（得分點：交病、人事、自役、大意各1分）分）2.2.我很想奉旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的疾病一天比一天嚴(yán)重，想要姑且順從自我很想奉

18、旨為皇上奔走效勞，但祖母劉氏的疾病一天比一天嚴(yán)重，想要姑且順從自己的私情（在家盡孝）己的私情（在家盡孝），但報告申訴不被允許。，但報告申訴不被允許。（得分點：奔馳、日篤、告訴、大意各（得分點：奔馳、日篤、告訴、大意各1分）分）3.3.傍晚時分，漁夫在漁船上歌唱，那歌聲一直響徹傳送到鄱陽湖的岸邊傍晚時分，漁夫在漁船上歌唱，那歌聲一直響徹傳送到鄱陽湖的岸邊深秋時節(jié)，寒深秋時節(jié)，寒冷使天空的雁群心驚，哀鳴聲一直持續(xù)到衡陽的水濱才停止。冷使天空

19、的雁群心驚，哀鳴聲一直持續(xù)到衡陽的水濱才停止。（得分點：句式、窮、斷、浦）（得分點：句式、窮、斷、浦）五、默寫。五、默寫。（每空（每空1分，共分，共8分）分）1.1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有水花達(dá)三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是

20、如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所待的句子是：所待的句子是：摶扶搖而上者九萬里摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也去以六月息者也。2.2.當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：我決起而飛我決起而飛，搶榆枋而止搶榆枋而止。3.3.文中寫宋榮子看淡了