營(yíng)清雅博學(xué)氛圍 品千年文化經(jīng)典

1、專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方景德鎮(zhèn)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為景德鎮(zhèn)市的窗口學(xué)校，是集示范性與實(shí)驗(yàn)性于一體的市直小學(xué)。學(xué)校以“一切為了每一位師生的發(fā)展”為辦學(xué)理念。學(xué)校一直堅(jiān)信，“講普通話、寫(xiě)規(guī)范字”是一所品牌學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分。因此，學(xué)校一直堅(jiān)持把語(yǔ)言文字工作納入并滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而有效地提高了全校師生的個(gè)人素質(zhì)及學(xué)校的

2、教育教學(xué)質(zhì)量。多年來(lái)，在市語(yǔ)委辦、各級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校以積極主動(dòng)的姿態(tài)，以富有個(gè)性的思考，以豐富生動(dòng)的形式開(kāi)展工作。經(jīng)過(guò)不斷的探索與嘗試，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作已逐見(jiàn)成效，并獨(dú)具特色！現(xiàn)將我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作匯報(bào)如下：一、營(yíng)造清雅博學(xué)氛圍品味千年文化經(jīng)典“孟母三遷”的故事流傳千年，足見(jiàn)環(huán)境對(duì)人們的影響力之大。本學(xué)年一開(kāi)始，我校首先著眼于校園環(huán)境，努力為師生營(yíng)造出“清雅博學(xué)”的氛圍。在校園醒目處，我們懸掛永久性宣傳標(biāo)

3、語(yǔ)：“推廣普通話推行規(guī)范字”。在教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動(dòng)區(qū)等公共區(qū)域都配有各具特色的宣傳標(biāo)語(yǔ)。如：“說(shuō)普通話，迎四方賓客；寫(xiě)規(guī)范字，揚(yáng)中華文明”、“普通話——成長(zhǎng)歲月的好伙伴”、“說(shuō)好普通話，方便你我他”等等。學(xué)校還充分利用宣傳欄、廣播站及校園網(wǎng)，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳活動(dòng)。不僅如此，在教學(xué)樓的每個(gè)樓道都懸掛著學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品。在展示學(xué)生風(fēng)采的同時(shí)，也為全體師生樹(shù)立了榜樣。在教室門(mén)前的班牌上，有孩子們?yōu)樽约褐嘘?duì)取的個(gè)性化隊(duì)名

4、。可以說(shuō)，校園里的一景一物都是師生們感悟生活、學(xué)習(xí)專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需文檔下載最佳的地方為提高教師教育教學(xué)能力及自身修養(yǎng)，要求全體教職員工在各類會(huì)議中，在教學(xué)中，在課后輔導(dǎo)及服務(wù)于學(xué)生時(shí)，一律使用普通話。教師在撰寫(xiě)論文、教案、板書(shū)時(shí)，在批發(fā)作業(yè)、試卷時(shí)必須使用規(guī)范字及修改符號(hào)。我校還堅(jiān)持開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)。如：每年一次的青年教師基本功大比武；骨干教師

5、的展示課；優(yōu)秀論文評(píng)比等等。在競(jìng)賽中，在課堂上，教師們各盡其能，各顯其才，他們的一言一行無(wú)不展示著自身語(yǔ)言文字的應(yīng)用水平。通過(guò)這些活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。教育教學(xué)要發(fā)展，教研活動(dòng)是保障。今年年初，在校領(lǐng)導(dǎo)的倡議下，學(xué)校教務(wù)處、科研處推陳出新，激發(fā)教師們教研興趣，創(chuàng)造性地開(kāi)展了主題為“在教學(xué)中發(fā)展”的每周教學(xué)心得展示的新型教研活動(dòng)。組織教師將自己在一周教學(xué)當(dāng)中的所得、所想、所惑，用規(guī)范的語(yǔ)言文字記錄

6、下來(lái)，張貼于展板上，以供交流。在輕松、寬容的環(huán)境下，全體教師都能暢所欲言，每一周，校長(zhǎng)室門(mén)前的那塊展板都是熱鬧非凡。課間，或教師，或?qū)W生，流連其間，取其長(zhǎng)，補(bǔ)己短，教育教學(xué)質(zhì)量就在這潛移默化中得到提升。為促進(jìn)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，學(xué)校將教撰寫(xiě)的所有心得進(jìn)行篩選，匯編成冊(cè)，每周一本，供交流使用。在每月一次的教工大會(huì)上，都要選取四到五名教師代表上臺(tái)展示自己的教學(xué)心得。這一舉措，不僅增進(jìn)了教師間的交流，還給了每一位教師鍛煉自己語(yǔ)言表達(dá)能