特級教師歐陽昱北2019高考作文模擬三題

1、12019高考作文模擬三題（附習作與點評）這是特級教師歐陽昱北老師精心命制的三道2019高考模擬題，并由歐陽老師推薦和點評學生習作。這三道作文題均具有前瞻性，值得2019屆的高三師生們學習借鑒。題一表面為鄉(xiāng)愁，既綿亙古今千年，又橫跨海峽兩岸，寄寓了另一層不言自明的意味。題二直面當代人的精神現(xiàn)實，世界的灼熱物欲和心靈世界的清歡，值得人們反思與厘清。題三回歸傳統(tǒng)，著眼文化，聆聽先民的歌唱，緬懷芬芳的美德。模擬金題原題呈現(xiàn)閱讀下面的材料，根據

2、要求寫作。商務印書館《現(xiàn)代漢語詞典》解釋鄉(xiāng)愁：深切思念家鄉(xiāng)的憂傷的心情。美國密歇根大學教授Warren認為：鄉(xiāng)愁屬于在陌生環(huán)境下的一種反應，“人本能地尋求自我保護。我們知道家永遠不會傷害自己，所以總想回家”。岑參《宿關西客舍》“孤燈燃客夢，寒杵搗鄉(xiāng)愁”，算是鄉(xiāng)愁的先聲。余光中祖籍福建，1949年離開大陸去臺灣，1972年在臺北廈門街舊居他寫下《鄉(xiāng)愁》。中央電視臺制作百集大型紀錄片《記住鄉(xiāng)愁》，節(jié)目尋根中國百座傳統(tǒng)村落，記錄它們的前世今生

3、，以凝聚國人對傳統(tǒng)文明的體悟。家國情懷是中華民族文明的傳承和生命的自覺，而我們自覺的精神家園里有一種情感叫鄉(xiāng)愁，生活在嶄新時代的青年要住鄉(xiāng)愁。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據此寫一篇不少于800字文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。學生佳作鄉(xiāng)愁文明達中學彭梓銳余光中是一個傳奇，他被文壇大師梁實秋贊譽為“右手寫詩，左手寫散文，成就之高，一時無兩”。而他最為人熟悉的作品還是《鄉(xiāng)愁》

4、。3漸凋敝，傳統(tǒng)文化也正被人遺忘，許多人的故鄉(xiāng)已然變成了自己不認識的模樣，現(xiàn)代人找不到自己的精神家園。鄉(xiāng)愁成為一個極易引人傷感、唏噓的字眼。居住大城市日久的人們，這時候又不免勾起對昔日時光的追憶。《鄉(xiāng)愁》始終以其巨大的感染力，穿越地域的阻隔，勾起全球華人的文化記憶和命運共感。在我看來，鄉(xiāng)愁，不光是一個空間的地理概念，還是一個時間的生活概念，貫穿了時代的風風雨雨。余光中寫《鄉(xiāng)愁》這首詩，堪稱民族美學的一個代表性作品。鄉(xiāng)愁是具象的，也是抽象

5、的。鄉(xiāng)愁是物質的，也是精神的，正是如此，鄉(xiāng)愁帶給我的情感體驗，揮之不去，抵達了我的心魂深處。留得住綠水青山，系得住鄉(xiāng)愁。從開始接觸《鄉(xiāng)愁》這首詩到現(xiàn)在，在我心中就一直存在這一個希望——期盼祖國早日統(tǒng)一，臺灣早日回到祖國的懷抱。我相信這是兩岸人民共同的心愿。歲月流逝，鄉(xiāng)愁永續(xù)。點評“鄉(xiāng)愁”為情而為歌，更早有《詩經?采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”?！班l(xiāng)愁”為詞為詠則出現(xiàn)在唐人的詩句里，岑參《宿關西客舍》有“孤燈燃客夢，寒杵

6、搗鄉(xiāng)愁”語，岑參還有一首《武威春暮聞宇文判官西使還已到晉昌》，也說“塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁”?！班l(xiāng)愁”為題而為詩，較早有余光中。千古鄉(xiāng)愁說到今，“鄉(xiāng)愁”往小處說是鄉(xiāng)土情結，往大處說則是家國情懷。本文作者心思獨運，由一己之情切而至一國之情重，行文有序，入境漸遠，而感慨遂深。開篇引余光中《鄉(xiāng)愁》，順手拈來梁實秋所贊語，既有點題之效，又見其閱讀視野而不著了痕跡。敘議展開，先概說余光中創(chuàng)作的背景，再借老師的講讀，全文呈現(xiàn)《鄉(xiāng)愁》。隨附關于“鄉(xiāng)愁