安徽課題立項(xiàng)申請書(校園文化)

1、安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)申請書學(xué)科分類綜合研究課題名稱小學(xué)校園文化建設(shè)研究申請人申請日期2010年4月安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制（2010）1(一)本課題研究的目的意義課題研究的目的：1.探索小學(xué)校園文化建設(shè)的基本規(guī)律，摸索出一條適合農(nóng)村小學(xué)的校園文化建設(shè)模式。2.促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展，研究校園文化對師生身心健康成長的影響和對學(xué)校辦學(xué)品位的提升力。3.讓校園文化成為一股“合力”，調(diào)動全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并

2、充分發(fā)揮其作用，引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。4初步形成一支既掌握相關(guān)理論知識，又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能自覺、獨(dú)立開展教育科研工作的教師隊(duì)伍。課題研究意義：1建立優(yōu)美、和諧的校園文化環(huán)境。以全面的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所，使師生心曠神怡、賞心悅目，對師生員工起到塑造美好心靈、激發(fā)開拓進(jìn)取精神、約束不良風(fēng)氣和行為、促進(jìn)身心健康、調(diào)節(jié)情趣和心理狀態(tài)等作用。2建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。以校風(fēng)為載體，使每一位校園人的

3、集體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，形成集體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài)。3建立起完整的規(guī)章制度。規(guī)范師生的行為，建立起良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動的開展與落實(shí)。4協(xié)調(diào)學(xué)校各部門，促進(jìn)校園文化建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展，并對校園文化建設(shè)的效能進(jìn)行深入研究，形成具有特色的校園文化建設(shè)理念。(二)本課題研究的主要內(nèi)容課題論證1.校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查。2.校園文化建設(shè)的必要性及可行性研究。3.校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)研究。4.校園文化建設(shè)與教師素質(zhì)提高的研究。