小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案

1、1小學(xué)暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案小學(xué)暑期教師全員遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案山東省2013年小學(xué)段暑期教師全員遠(yuǎn)程研修即將拉開帷幕，為了全面提高我校教師素質(zhì)，保證我校遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目順利進(jìn)行，我校依據(jù)省市區(qū)各級教育主管部門關(guān)于遠(yuǎn)程研修的相關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。一、研修目標(biāo)一、研修目標(biāo)利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達(dá)到以下目標(biāo)：1通過專家對相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)

2、教師對教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；2通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；3通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；4通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。二、研修時(shí)間二、研修時(shí)間山東省2013年小學(xué)段暑期教師全員遠(yuǎn)程研修采用集中研修的方式，集中研修6天（2013年7月23日——2013年7月2

3、8日）。每天1個專題，共36學(xué)時(shí)。暑期集中研修后，我校將制定符合學(xué)校實(shí)際的校本研修計(jì)劃，積極開展常態(tài)化校本研修，開展與集中遠(yuǎn)程研修主題相關(guān)的深度校本教研活動。三、研修內(nèi)容和對象三、研修內(nèi)容和對象研修對象包括小學(xué)語文（69人）、數(shù)學(xué)（50人）、英語（16人）、科學(xué)（5人）、音樂（5人）、體育（6人）、美術(shù)（5人）和品德與生活（社會）（1人）8個學(xué)科的專任教師，共157人。研修內(nèi)容以基于新課標(biāo)的課例研究為主題，聚焦新課標(biāo)貫徹和混合式課例研究

4、，主要包括學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學(xué)中的學(xué)生研究、基于課標(biāo)貫徹和學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)與研究、學(xué)科教學(xué)問題與對策、貫徹課標(biāo)的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應(yīng)用等。四、教學(xué)形式四、教學(xué)形式1.學(xué)員登錄。在山東省教師教育網(wǎng)上參加過遠(yuǎn)程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠(yuǎn)程研修的參訓(xùn)學(xué)員、研修組長和指導(dǎo)教師以默認(rèn)賬3修。對有困難的教師實(shí)施幫教措施，整體推進(jìn)學(xué)科全員培訓(xùn)工作。2.按時(shí)記錄教師考勤情況定時(shí)反饋和上報(bào)。3.組

5、織集體研討的議程內(nèi)容和主題，確保研討質(zhì)量。研討內(nèi)容和主題要對接課堂教學(xué)和校本研修。4.研修期間，要結(jié)合校本教研活動，有計(jì)劃的進(jìn)行每一個專題，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，保證研修落到實(shí)處。5.負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理本研修組研修活動，編輯本組研修簡報(bào)，推薦本組優(yōu)秀作業(yè)和資源，做好集體磨課作業(yè)的評選工作。6.按照學(xué)校要求，落實(shí)好常規(guī)學(xué)習(xí)工作要求，執(zhí)行好學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，針對培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，不能解決的要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，提出解決問題的辦法。7.研修工作結(jié)束后

6、，要向教學(xué)研究中心提交研修總結(jié)報(bào)告（電子稿）。8.研修期間，研修組長每天向宣傳小組報(bào)送一條新聞稿件。宣傳小組職責(zé)要求：1.學(xué)校研修期間按要求制作簡報(bào)，確保簡報(bào)的質(zhì)量和數(shù)量。2.要及時(shí)上傳學(xué)校的研修動態(tài)，及時(shí)反饋基層單位的意見和建議，以新聞稿件、圖片、簡訊等主要方式。3.按要求及時(shí)向區(qū)教體局報(bào)送新聞稿件，確保簡訊的質(zhì)量和數(shù)量。爭取所報(bào)送簡訊能被區(qū)新聞組選用，并由區(qū)新聞組擇優(yōu)向市教育局報(bào)送。六、研修管理與保障六、研修管理與保障1.思想高度重

7、視，認(rèn)真做好組織管理工作。積極向參訓(xùn)教師宣傳此次研修活動的重要意義，利用好本校網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。2.研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。3.教學(xué)研究指導(dǎo)中心及學(xué)科指導(dǎo)相關(guān)人員，根據(jù)研修情況，有針對性地開展巡視指導(dǎo)，解決問題，檢查督促，提高研修效益。對教師個人參與研修的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，主要從參與學(xué)習(xí)的時(shí)間及作業(yè)的質(zhì)量、參與討論