小學暑期遠程研修實施方案

1、1小學暑期教師全員遠程研修實施方案小學暑期教師全員遠程研修實施方案山東省2013年小學段暑期教師全員遠程研修即將拉開帷幕，為了全面提高我校教師素質，保證我校遠程研修項目順利進行，我校依據(jù)省市區(qū)各級教育主管部門關于遠程研修的相關要求，結合本校實際，特制定本方案。一、研修目標一、研修目標利用山東省教師教育網遠程研修平臺，在學科課程專家引領下，通過專家講座、案例分析、問題研討等形式的對話交流，達到以下目標：1通過專家對相應教學內容的解讀，增進

2、教師對教學內容結構的理解和把握；2通過專家指導開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；3通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設計和實施教學的能力；4通過遠程網絡平臺的交流與分享，教師自身差異學習、合作學習體驗、反思、超越，增強教師的學習意識和促進學生學習的能力。二、研修時間二、研修時間山東省2013年小學段暑期教師全員遠程研修采用集中研修的方式，集中研修6天（2013年7月23日——2013年7月2

3、8日）。每天1個專題，共36學時。暑期集中研修后，我校將制定符合學校實際的校本研修計劃，積極開展常態(tài)化校本研修，開展與集中遠程研修主題相關的深度校本教研活動。三、研修內容和對象三、研修內容和對象研修對象包括小學語文（69人）、數(shù)學（50人）、英語（16人）、科學（5人）、音樂（5人）、體育（6人）、美術（5人）和品德與生活（社會）（1人）8個學科的專任教師，共157人。研修內容以基于新課標的課例研究為主題，聚焦新課標貫徹和混合式課例研究

4、，主要包括學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢、教學中的學生研究、基于課標貫徹和學生學習的教學設計與研究、學科教學問題與對策、貫徹課標的混合式課例協(xié)同研究、課例研究常態(tài)化及其變式應用等。四、教學形式四、教學形式1.學員登錄。在山東省教師教育網上參加過遠程研修的教師可憑已有用戶名和密碼登錄。首次參加遠程研修的參訓學員、研修組長和指導教師以默認賬3修。對有困難的教師實施幫教措施，整體推進學科全員培訓工作。2.按時記錄教師考勤情況定時反饋和上報。3.組

5、織集體研討的議程內容和主題，確保研討質量。研討內容和主題要對接課堂教學和校本研修。4.研修期間，要結合校本教研活動，有計劃的進行每一個專題，并嚴格監(jiān)督管理，保證研修落到實處。5.負責指導、管理本研修組研修活動，編輯本組研修簡報，推薦本組優(yōu)秀作業(yè)和資源，做好集體磨課作業(yè)的評選工作。6.按照學校要求，落實好常規(guī)學習工作要求，執(zhí)行好學校的有關規(guī)定，針對培訓中出現(xiàn)的問題及時解決，不能解決的要及時向領導反映，提出解決問題的辦法。7.研修工作結束后

6、，要向教學研究中心提交研修總結報告（電子稿）。8.研修期間，研修組長每天向宣傳小組報送一條新聞稿件。宣傳小組職責要求：1.學校研修期間按要求制作簡報，確保簡報的質量和數(shù)量。2.要及時上傳學校的研修動態(tài)，及時反饋基層單位的意見和建議，以新聞稿件、圖片、簡訊等主要方式。3.按要求及時向區(qū)教體局報送新聞稿件，確保簡訊的質量和數(shù)量。爭取所報送簡訊能被區(qū)新聞組選用，并由區(qū)新聞組擇優(yōu)向市教育局報送。六、研修管理與保障六、研修管理與保障1.思想高度重

7、視，認真做好組織管理工作。積極向參訓教師宣傳此次研修活動的重要意義，利用好本校網絡資源，實行集中組織與管理，責任到人，確保研修期間的網絡暢通，確保人人參與，全程參與。2.研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結反思等研修任務。3.教學研究指導中心及學科指導相關人員，根據(jù)研修情況，有針對性地開展巡視指導，解決問題，檢查督促，提高研修效益。對教師個人參與研修的情況進行統(tǒng)計，主要從參與學習的時間及作業(yè)的質量、參與討論