學(xué)前班數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)內(nèi)容：辨認(rèn)單數(shù)和雙數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：在活動(dòng)中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。2、過(guò)程與方法：通過(guò)讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中常見的事物來(lái)學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)的概念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒的觀察分析和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：使幼兒能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。教學(xué)方法：?jiǎn)⑹椒?，游戲、?dòng)手操作法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件；數(shù)字卡片(1—10)一套教學(xué)過(guò)程：一、引題冬天來(lái)了，天氣慢慢變冷了，天上下起了大雪，這時(shí)小朋友

2、的小手肯定會(huì)很冷，那我們要戴上什么保護(hù)小手呢？生：手套。（引出課題：?jiǎn)螖?shù)和雙數(shù)）二、新課呈現(xiàn)1、課件出示：師：一雙手套幾只？生：2只；師：兩雙手套幾只？生：4只；師：3雙手套幾只？生：6只；師：4雙手套幾只？生：8只；師：5雙手套幾只？生：10只。讓幼兒知道這種一雙一雙的數(shù)是雙數(shù)。（課件出示）2、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙的數(shù)取名為“雙數(shù)”板書：雙數(shù)：2468103、接下來(lái)請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么？生：襪子（課件出示）師：幾只？

3、生：1只師：一雙多1只是幾只？生：3只；師：2雙多1只是幾只？生：5只；師：3雙多1只是幾只？生：7只；師：4雙多1只是幾只？生：9只。讓幼兒明白一雙一雙地?cái)?shù)多1只的數(shù)是單數(shù)。4、師小結(jié)：我們把這種一雙一雙地?cái)?shù)多余1個(gè)的數(shù)取名為“單數(shù)”。板書：?jiǎn)螖?shù)：135793將茶杯一一放在茶盤里。（3）在將茶杯放開，茶盤疊在一起，再提問。（4）總結(jié):雖然茶杯和茶盤不一樣大小、顏色、形狀，但數(shù)目一樣多。3、將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著裝木珠的盒子，教

4、師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子12時(shí)問：“這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？“如不一樣重新在做。4、請(qǐng)幼兒做兩種難度的操作單。教學(xué)延伸：1、用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。2、室外游戲春風(fēng)吹。（1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數(shù)相等。（2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。（3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊(duì)形，然后說(shuō)說(shuō)：“我們

5、組是個(gè)人。6的組成和加減的組成和加減教學(xué)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。3、發(fā)展動(dòng)手能力及思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教具:田野背景圖一張，蟲子一條，刀筆一把，記錄紙一張，音樂磁帶學(xué)具：蟲子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號(hào)筆若干，害蟲卡片若干教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。1、師:“小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發(fā)吧！”（音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒做小蜻蜓飛的動(dòng)作