大學生學業(yè)規(guī)劃設計書

1、1大學生學業(yè)規(guī)劃設計書一、目標定位分析1自我分析（1）性格性格基本處于中性，遇到熟悉的人或事時會比較開朗，在需要思考或心情不好時人也比較安靜。對于個別難以忍受的事情會顯得沒有耐心，易發(fā)脾氣，但更多的情況下能夠掌握自己的情緒，性情基本處于沉穩(wěn)與冷靜中，同時具有極高的可塑性。（2）愛好特長愛好比較廣泛，如音樂，舞蹈，繪畫，體育，讀書等等。自幼練習小提琴，對古典音樂有獨到的見解與較高的欣賞水平，同時不失對流行音樂的熱愛，唱歌較好；有一些舞蹈基

2、礎和素描基礎，愛好跆拳道，羽毛球，籃球等球類運動，比較擅長跑步；熱愛詩詞歌賦等文學類作品；喜歡出行，登山郊游等活動。（3）能力較有學習能力，尤其是自我規(guī)劃和自我控制的能力；有較好的組織協(xié)調(diào)能力與與人交往能力，具有領導才能和策劃組織的實戰(zhàn)經(jīng)驗；對新鮮事物充滿好奇，敢于嘗試和實踐，同時對新環(huán)境有較好的適應能力；富有創(chuàng)新精神和藝術(shù)氣息，熱愛生活，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。（4）弱點有時會直接發(fā)表自己對事物的評論和看法，缺乏城府和成熟；有時會易怒，

3、缺乏耐心與氣度；有時會做事會動搖和憂郁，缺乏堅持到底的信念和勇氣；有時會做事不用心，缺乏記憶與思考。自我分析小結(jié)：大學生學業(yè)規(guī)劃設計書3機會因素威脅因素外部環(huán)境因素身處實驗班與北京市的優(yōu)質(zhì)教育的背景下，增多的更多的學習優(yōu)勢和開拓視野的機會，便于尋找成功捷徑環(huán)境的復雜使每時每刻都充滿各種誘惑和分散精力的事情，這就要求有較好的自我控制能力和明確的判斷力。二、目標定位1總體目標四年后，將自己打造成為一個多出口的全面人才，既能深造讀博讀研，能出

4、國留學，又能積極就業(yè)易于社會接受。2發(fā)展規(guī)劃時間規(guī)劃四年之內(nèi)知識規(guī)劃專業(yè)課良好完成并有創(chuàng)新思路與初步課題成果，培養(yǎng)起專業(yè)興趣；英語達到較高水平，可出國可就業(yè)；豐富自己人文科技等多方面知識，關心時事政治。技能規(guī)劃出專業(yè)學習技能外，多方面培養(yǎng)興趣特長，塑造全面人才，尤其是電腦技術(shù)，如：powerpointpsflashfrontpage等，同時初步學習社會交際必備技能自我約束和交流在各方面的學習和規(guī)劃中，磨練自己的毅力與自我控制能力，不斷提