SDSY水利綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目可行性分析及規(guī)劃設(shè)計(jì).pdf

1、我國(guó)教育部明確指出高職教育培養(yǎng)的人才目標(biāo)后，職業(yè)教育就越來(lái)越注重實(shí)際動(dòng)手和操作能力。要實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體化，目前較為有效的方法就是建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，逐步實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的接軌。
　　 新校區(qū)的建設(shè)，為實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)提供了可能性，文章從功能需求、經(jīng)濟(jì)合理、技術(shù)可行等幾個(gè)方面對(duì)水利綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行了可行性分析。明確提出：水利綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是可行的，而且是必要的。根據(jù)對(duì)規(guī)劃區(qū)的實(shí)地勘測(cè)和資料收集情況，結(jié)合其他院校實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

2、情況，按照學(xué)校各組成部分對(duì)項(xiàng)目的要求，進(jìn)行綜合分析，準(zhǔn)確定位，合理規(guī)劃，制定出一套行之有效的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。
　　 項(xiàng)目成果主要是為學(xué)校、老師、學(xué)生服務(wù)，因此廣泛聽(tīng)取了學(xué)校管理人員、教學(xué)部門和相關(guān)專業(yè)學(xué)生的意見(jiàn)和建議。在征集意見(jiàn)的過(guò)程中，針對(duì)不同的調(diào)查對(duì)象采用了頭腦風(fēng)暴法、問(wèn)卷調(diào)查法、集體訪談法等多種手段獲取大量有價(jià)值的信息。根據(jù)需求的合理性和重要性進(jìn)行排序，對(duì)項(xiàng)目范圍進(jìn)行有效控制，確定項(xiàng)目規(guī)劃目標(biāo)。
　　 從投資控制來(lái)說(shuō)

3、，在項(xiàng)目的可行性研究階段對(duì)造價(jià)的影響是最大的，因此要好這一階段的投資控制工作。要好這一階段的工程造價(jià)控制，就要確定科學(xué)的投資估算編制依據(jù)，做好投資估算各種主要費(fèi)用的計(jì)算。根據(jù)規(guī)劃項(xiàng)目的分解，自下而上的估算每個(gè)項(xiàng)目的投資和總投資，在滿足功能要求的前提下，合理分配資源，做好投資控制。為控制各專業(yè)在設(shè)計(jì)中的不合理變更，采取限額設(shè)計(jì)的方式，使各專業(yè)按分配的投資限額控制設(shè)計(jì)，通過(guò)層層限額設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)投資限額的控制與管理，保證總投資額不被突破。

4、r>　　 項(xiàng)目只有在通過(guò)科學(xué)咨詢、精心設(shè)計(jì)、優(yōu)良施工和質(zhì)量管理之后，才能產(chǎn)出質(zhì)量合格的項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)投資者的期望。面對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)普遍忽視項(xiàng)目前期工作階段的質(zhì)量管理的情況，提出在項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段，就應(yīng)注重質(zhì)量管理，深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)工藝方案、設(shè)備選型等進(jìn)行多方案比選。在項(xiàng)目前期就建立項(xiàng)目質(zhì)量管理責(zé)任制、制定項(xiàng)目質(zhì)量計(jì)劃、建立咨詢工作成果的質(zhì)量評(píng)審制度，保證在項(xiàng)目的初期階段，就作好質(zhì)量管理工作，為項(xiàng)目提供最好的設(shè)計(jì)方案。
　　 規(guī)劃設(shè)計(jì)方

5、案充分利用地理資源，解決了水利工程、農(nóng)田水利、水文水資源等相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)問(wèn)題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。方案堅(jiān)持生態(tài)化原則，對(duì)區(qū)域內(nèi)的自然山地、河流、樹(shù)林等原有生態(tài)環(huán)境采取以保護(hù)為主的策略，同時(shí)充分利用現(xiàn)有自然地形地貌，根據(jù)教學(xué)需要，構(gòu)筑相應(yīng)設(shè)施，完善功能布局，打造具有水利特色的現(xiàn)代生態(tài)校園，具有很好的生態(tài)效益和社會(huì)效益。方案首次提出將水工模型實(shí)體化，利用有利地形進(jìn)行修建，實(shí)現(xiàn)其在水流運(yùn)動(dòng)中所起的作用，并在規(guī)劃中使用了大量的清潔環(huán)保能