余映潮老王教學(xué)設(shè)計(jì)(共3篇)

1、篇一：名師(特級(jí)教師)課堂實(shí)錄集錦檔名師（特級(jí)教師）課堂實(shí)錄集錦李鎮(zhèn)西系列[b]李鎮(zhèn)西：《在馬克思墓前的講話》教學(xué)實(shí)錄[b]李鎮(zhèn)西課堂實(shí)錄——《荷塘月色》[b]李鎮(zhèn)西老師講《祝?！穂b]李鎮(zhèn)西：我教《沁園春長(zhǎng)沙》[b]李鎮(zhèn)西：我教《裝在套子中的人》[b]李鎮(zhèn)西：再別康橋[b]李鎮(zhèn)西：《沁園春.長(zhǎng)沙》第二課時(shí)[b]李鎮(zhèn)西上作文評(píng)講課（課堂實(shí)錄）[b]李鎮(zhèn)西老師作文講評(píng)《溫馨的記憶》（完整版）[b]李鎮(zhèn)西作文課堂實(shí)錄[b]李鎮(zhèn)西專欄[b]（

2、包括：在烈日和暴雨下冬天提醒幸福我教《孔已己》等）李鎮(zhèn)西上《給女兒的信》[b]李鎮(zhèn)西《山中訪友》課堂實(shí)錄[b]李鎮(zhèn)西《提醒幸?！方虒W(xué)實(shí)錄[b]韓軍系列[b]韓軍:我教魯迅的《藥》[b]韓軍：我教李商隱的《隋宮》[b]韓軍教《念奴嬌.赤壁懷古》[b]韓軍：大堰河，我的保姆[b]《登高》課堂實(shí)錄[b]（韓軍）韓軍：心靈的拜訪——《紫藤蘿瀑布》教后記[b]韓軍《與朱元思書》課堂實(shí)錄[b]致大雁（韓軍在新教育實(shí)驗(yàn)北京會(huì)議上的語(yǔ)文課）[b]程少堂

3、系列[b]程少堂老師《你是我的同類》教學(xué)實(shí)錄[b]程少堂《詩(shī)經(jīng).子衿》香港教學(xué)實(shí)錄[b]程少堂老師《世說(shuō)新語(yǔ).詠雪》教學(xué)實(shí)錄[b]程少堂主講《荷花淀》公開課實(shí)錄[b]好課賞析：程少堂《人民英雄永垂不朽》實(shí)錄[b]程少堂《聽陳蕾士的琴箏》香港公開課教學(xué)實(shí)錄[b]程翔系列[b]程翔《中國(guó)石拱橋》教學(xué)實(shí)錄[b]程翔《散步》課堂實(shí)錄[b]程翔《琵琶行》教學(xué)設(shè)計(jì)[b]程翔“感動(dòng)”作文課教學(xué)實(shí)錄[b]程翔《雷雨》實(shí)錄[b]趙謙翔系列[b]趙謙翔課題

4、匯報(bào)課實(shí)錄[b]趙謙翔《早發(fā)白帝城》教學(xué)實(shí)錄[b]程紅兵系列[b]一、導(dǎo)入（5分鐘）(意見：導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)?？芍苯尤腩}，下面不需要自由發(fā)言。否則局面不好控制。)同學(xué)們，在記憶中，有沒(méi)有令你難忘的人呢？他有什么事情令你難忘？（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們都說(shuō)得非常好，有因感動(dòng)讓你難忘，有因開心讓你難忘，有因慚愧讓你難忘。著名女作家楊絳永遠(yuǎn)都忘不了一位普普通通的人力車夫，他就是老王。（板書課題）二|、整體感知，抓住中心（10分鐘）(10分鐘問(wèn)了六七個(gè)

5、問(wèn)題，很難做到對(duì)課文進(jìn)行“整體感知”。)1、請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，然后，告訴我，文中哪句話最關(guān)鍵？（4分鐘）（那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍）2、愧怍是什么意思？（慚愧）不幸者是指誰(shuí)？（老王）3、老王的不幸體現(xiàn)在哪里？（身體殘疾；以蹬三輪為生；住著塌敗的屋子；經(jīng)常被撞得半面腫脹、沒(méi)有親人）4、面對(duì)自己的不幸，老王是怎樣做的？（用一顆善良的心對(duì)待他人；同樣的價(jià)錢，送的冰大一倍；送錢先生上醫(yī)院，執(zhí)意不收錢；臨死前送香油和雞蛋）5、楊絳一家

6、也是善良之人，幾年過(guò)去了，為什么會(huì)感到愧怍？（是因?yàn)橛X(jué)得對(duì)老王關(guān)心不夠，關(guān)照不夠）6、特別是哪件事情觸發(fā)了他的這種感情？（過(guò)渡）（送香油和雞蛋）三、精段品讀，感悟人物（12分鐘）(這一塊是很關(guān)鍵的，但是顯得拘謹(jǐn)，沒(méi)有想辦法深入下去，也沒(méi)有想辦法讓教學(xué)的思路更加舒展。)1、指名朗讀8至22自然段，請(qǐng)找出關(guān)于老王的描寫。肖像：直僵僵、面如死灰、眼上結(jié)著一層翳、枯黃的干皮語(yǔ)言：我不吃、我不是要錢動(dòng)作：鑲嵌、直著腳、趕忙止住我、攥著錢、滯笨、一

7、級(jí)一級(jí)下樓去2、從老王的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作，我們可以想象老王當(dāng)時(shí)是怎么想的？（感謝楊絳一家，知道自己的時(shí)日不長(zhǎng)）四、遷移拓展，主旨升華（16分鐘）(這里拓展的時(shí)間太長(zhǎng)，如果有遷移16分鐘的作法，那課文的學(xué)習(xí)就很成問(wèn)題了。)1、老王走了，一個(gè)不幸的人永遠(yuǎn)地離開了這人世，他給我們留下了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（4分鐘）2、同學(xué)們，在我們生活的這個(gè)社會(huì)，還有許許多多的不幸者，他們正在勞苦奔波，卻還饑寒交迫。請(qǐng)看：（展示：幾幅感人的不幸者的感人畫面