九年級化學(xué)氧氣的制取知識精講

1、初三化學(xué)氧氣的制取初三化學(xué)氧氣的制取【本講主要內(nèi)容本講主要內(nèi)容】氧氣的制取【知識掌握】【知識掌握】【知識點(diǎn)精析知識點(diǎn)精析】一.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理1.藥品：過氧化氫溶液或高錳酸鉀2.反應(yīng)原理：過氧化氫水氧氣?????二氧化錳高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣????加熱3.催化劑和催化作用：（1）催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。（2）催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作

2、用。4.化學(xué)反應(yīng)的分類：化學(xué)反應(yīng)可以分為化合反應(yīng)、分解反應(yīng)。分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)。二.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：1.用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟（過氧化氫溶液制取氧氣略）（1）檢查裝置的氣密性：方法：如圖所示，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口，將導(dǎo)管的另一端插入盛水的燒杯中，用手握緊試管，如果導(dǎo)管口有氣泡放出，說明裝置不漏氣。原理：如果裝置不漏氣，里面的空氣會受熱膨脹沿導(dǎo)管放出。（2）向試管中裝入藥品：方法：用紙槽取一

3、定量的高錳酸鉀小心裝入試管，均勻鋪平在試管的中下部。在試管口塞一團(tuán)棉花后再塞上帶有導(dǎo)管的塞子。原因：放一團(tuán)棉花可防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。（3）固定試管：方法：將試管口略向下傾斜，鐵夾夾在離試管口13處，將試管固定在鐵架臺上。原因：防止加熱時產(chǎn)生的冷凝水回流到熱的試管底部，使試管受熱不均勻而炸裂。（4）向集氣瓶中裝水排空氣：方法：將集氣瓶盛滿水，中間不能有氣泡，從瓶口旁邊將玻璃片推蓋好將它們一起倒立在盛水的水槽中。原因：防止收集的

4、氣體不純。（5）給試管加熱：方法：點(diǎn)燃酒精燈，先將火焰在試管下方來回移動，讓試管均勻受熱，然后再對著藥品的部位加熱。（1）實(shí)驗(yàn)室可選用加熱高錳酸鉀固體制備氧氣，其發(fā)生裝置可選擇（填字母），請你分析不用F裝置收集氧氣的原因。判斷氧氣已收集滿的方法是。（2）B裝置也能制取O2，寫出用此裝置制O2的文字表達(dá)式。解題思路：解題思路：氣體的實(shí)驗(yàn)室制取思路要考慮①反應(yīng)原理，即要研究在實(shí)驗(yàn)室條件下（如常溫、加熱、加催化劑等）可用什么藥品，其狀態(tài)怎樣，

5、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體。②實(shí)驗(yàn)裝置（發(fā)生裝置和收集裝置）。③如何驗(yàn)證制得的氣體就是所要制的氣體。本題中高錳酸鉀為固體且需加熱所以要選A裝置，而氧氣可用排水集氣法或向上排空氣集氣法收集。F裝置中的導(dǎo)氣管太短不利于將瓶內(nèi)空氣趕盡。B裝置適用于液體和固體反應(yīng)且不需加熱，所以可用于雙氧水制取氧氣。解：解：（1）、A，F(xiàn)裝置中的導(dǎo)氣管太短不利于將瓶內(nèi)空氣趕盡。將帶火星的木條移近集氣瓶口，如果復(fù)燃則說明已收集滿。（2）、過氧化氫水氧氣?????

6、二氧化錳思維方法與技巧：思維方法與技巧：學(xué)會總結(jié)規(guī)律在我們的學(xué)習(xí)中是很重要的。對于反應(yīng)物為固與固，反應(yīng)條件為加熱的，發(fā)生裝置應(yīng)選取A；反應(yīng)物為固與液，反應(yīng)條件是不需要加熱的應(yīng)選B，氣體不易或難溶于水的收集時應(yīng)選C，若氣體不與空氣中各成分反應(yīng)且密度比空氣大的應(yīng)選D，密度小的應(yīng)選E。因此熟練的掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的正確裝置圖及注意事項(xiàng)就能很好的解答此類試題。例題2.在二氧化錳作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀也可制取氧氣。如圖所示，用以實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸