三年發(fā)展規(guī)劃(2007—2010年度)

1、第1頁成都市溫江區(qū)第二中學(xué)校成都市溫江區(qū)第二中學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃三年發(fā)展規(guī)劃(2009—2012年度年度)一、學(xué)校概況一、學(xué)校概況成都市溫江二中始建于1956年，是一所具有50多年辦學(xué)歷史的成都市示范性高中，地處“國際花園城市”——溫江區(qū)柳城鎮(zhèn)柳臺大道旁，東臨清澈的楊柳河，西傍西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)、四川教育學(xué)院等五所高等院校。學(xué)校占地面積150畝，校舍建筑面積達(dá)52270平方米，綠化面積48%，達(dá)可綠化面積的95%以上。2004年

2、2月被評為成都市“綠化工作先進(jìn)單位”。現(xiàn)有教學(xué)班級79個(gè)，在校學(xué)生4300余人，教師近300人。二、現(xiàn)狀分析二、現(xiàn)狀分析（一）有利條件（一）有利條件1、學(xué)校有著50多年的辦學(xué)歷史，多年來一直是完全中學(xué)，有著深厚的文化積淀，培養(yǎng)出了不少知名教師，多數(shù)教師的專業(yè)知識過硬，教師隊(duì)伍凝聚力強(qiáng)，這為學(xué)校的發(fā)展提供了有利條件。2、學(xué)校293名在崗教職工中有黨員120名，占在崗教職工41%，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備了骨干力量。3、學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)施齊備，

3、校園環(huán)境優(yōu)美。（二）不利因素（二）不利因素1、師資結(jié)構(gòu)不太合理，年輕教師比例過大，高層次優(yōu)秀教師偏少。由于近幾年學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，引進(jìn)的教師多是大學(xué)畢業(yè)生，導(dǎo)致一方面經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師緊缺，另一方面缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師比例過大，這給學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展帶來了較大的困難。我校目前在職教職工293人，其中專任教師257人。專任教師中50歲以上14人，3549歲83人，35歲以下160人；高級職稱54人（聘任41人），中級職稱114人（聘任

4、106人），初級職稱89人；教齡10以下的年輕教師占到62.3%，高級職稱只占21%，初級職稱達(dá)到34.6%；在職教師中，獲得省級以上優(yōu)秀教師稱號3人次，市級以上優(yōu)秀教師稱號15人次，區(qū)級以上優(yōu)秀教師稱號113人次，獲得較高層次優(yōu)秀的教師比例偏低。2、生源狀況太差，嚴(yán)重制約學(xué)校發(fā)展。我校處在城鄉(xiāng)結(jié)合地帶，學(xué)生構(gòu)成比較復(fù)雜——有城鎮(zhèn)學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生、拆遷農(nóng)民入城子女，有進(jìn)城務(wù)工人員子女、外地經(jīng)商者的子女，更有為數(shù)不少的單親家庭、離異家庭子女

5、……學(xué)生家庭背景、家庭教育差異大，使學(xué)校教育難度很大。我校所招收的學(xué)生特別是高中生，絕大部分是學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生。這些“三類”生源的學(xué)生大多存在“一窄”、“四差”、“三強(qiáng)”的特點(diǎn)：“一窄”是知識面狹窄；“四差”是指學(xué)習(xí)成績差，與學(xué)習(xí)有關(guān)的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自信心差；“三強(qiáng)”是渴求他人的關(guān)注與獲得自第3頁（3）強(qiáng)化管理創(chuàng)新，努力形成鮮明的管理特色。3、主要措施：（1）強(qiáng)化目標(biāo)意識，注重過程管理，培養(yǎng)競爭精神同，凝聚學(xué)校人心。正確面對現(xiàn)實(shí)

6、，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，樹立“校榮我榮，校辱我恥”的觀念。明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，大力宣傳學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和前景，用信念統(tǒng)一思想，用目標(biāo)凝聚人心，用發(fā)展振奮精神。廣泛深入開展對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的學(xué)習(xí)討論，鼓勵(lì)教師為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）堅(jiān)持依法治校，實(shí)行精細(xì)管理。認(rèn)真執(zhí)行國家方針政策，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學(xué)行為。切實(shí)發(fā)揮黨組織保證監(jiān)督作用，全面實(shí)施校務(wù)公開制度和教代會(huì)民主管理民主制度。定期召開黨政聯(lián)席會(huì)議和教職工代表大會(huì)，提高決策的

7、民主性和科學(xué)性。依據(jù)章程健全完善學(xué)校規(guī)章制度，編印成冊，發(fā)放到人，嚴(yán)格按制度執(zhí)行，做到以制度管理人，以制度約束人，以制度規(guī)范人，以制度激勵(lì)人，進(jìn)一步強(qiáng)化“依法治?！钡囊庾R。（3）改革分配制度，體現(xiàn)“優(yōu)分”原則。全面深化學(xué)校內(nèi)部改革，真正把校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、績效工資制、量化目標(biāo)考評制等落到實(shí)處。大力營造“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識，積極構(gòu)建“多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，鼓勵(lì)骨干教師和做出

8、突出貢獻(xiàn)的老師冒尖，爭當(dāng)領(lǐng)頭羊，為學(xué)校的發(fā)展再立新功。（4）健全管理機(jī)構(gòu)，理順管理職能。依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，理順處室職能，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，合理安排人員，切實(shí)提高服務(wù)意識和服務(wù)效率。（5）強(qiáng)化對外宣傳意識，整體展示學(xué)校良好社會(huì)形象，提高學(xué)校聲譽(yù)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。完善學(xué)校資產(chǎn)管理，使學(xué)校的有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)發(fā)揮出最大的價(jià)值。（6）充分利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理和教育教學(xué)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。（四）（四）實(shí)施優(yōu)化隊(duì)伍策略，保伍策略，保證管理和教學(xué)管

9、理和教學(xué)質(zhì)量1、干部隊(duì)伍建設(shè)：（1）總體思路：堅(jiān)持黨管干部原則，著力培養(yǎng)一支思想過硬、理念新穎、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、廉潔自律、業(yè)務(wù)精良、工作踏實(shí)、銳意改革、管理創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)高效的干部隊(duì)伍。（2）具體目標(biāo)：第一，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)廉潔、勤政高效、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、深受廣大教職工信賴的戰(zhàn)斗群體。第二，理順管理職能，完善管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行中層干部竟聘上崗，構(gòu)建一支思想過硬、結(jié)構(gòu)合理、管理科學(xué)、樂于奉獻(xiàn)的管理隊(duì)伍。（3）主要措施：第一，注重領(lǐng)導(dǎo)班子建