一路花香第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15、《一路花香》第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、有感情、分角色朗讀課文。2、從對話中體會破水罐的情感變化。3、借助挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。教學(xué)重難點(diǎn):了解三個角色的形象，體會其內(nèi)心感受。通過朗讀，抓關(guān)鍵詞句品析，體會蘊(yùn)含的深刻寓意。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了《一路花香》這篇課文，請大家根據(jù)老師出示的這段話，回顧課文主要內(nèi)容。一只有裂縫的水罐在完好的水罐面前感到（），挑水工卻

2、告訴它，利用它的（）澆灌出了美麗的花朵?！兑宦坊ㄏ恪愤@則寓言故事將告訴我們一個怎樣的道理呢？今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。（板書課題《一路花香》）二、用心品讀1、任務(wù)呈現(xiàn)這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是，通過讀課文，我們知道它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出描寫它情感變化的詞語嗎？（３）體會“仍然傷心”①.過渡：可是到了小路的盡頭，它仍然感到傷心。它為什么仍然傷心呢？總結(jié)：因?yàn)樗€在為自己的

3、裂縫而慚愧自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過。于是，它再一次向挑水工道歉。②.面對破水罐的道歉，挑水工是怎么說的？③再次讀挑水工的話，從“早”“利用”這些詞中，可以看出挑水工是一個怎樣的人？④聯(lián)系生活實(shí)際，仿寫句子：（課件出示，學(xué)生補(bǔ)充）如果沒有我，（）？（4）揭示寓意讀到這兒，你明白了什么？總結(jié)：世界上每一件東西，每一個人都不是十全十美的，他們都有自身存在的價值，既不能驕傲，也不要自卑（妄自菲?。吹阶约旱拈L處，充分發(fā)揮作用。三、