《月亮的味道》教學(xué)設(shè)計

1、《月亮的味道》教學(xué)設(shè)計《月亮的味道》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.通過猜測、想象理解故事內(nèi)容，感受動物們齊心協(xié)力“嘗”月亮的味道的有趣過程。2.學(xué)說短句“，你到我背上來，說不定我們夠得到呢！”3.感受合作的力量和分享的快樂?！驹O(shè)計意圖】這本書本身淺顯易懂，又富有童趣，教師要做的就是滿足孩子閱讀期待，尊重孩子獨特的閱讀感受、理解和體驗，幫助孩子深入解讀細(xì)節(jié)，印證孩子產(chǎn)生閱讀的驚喜與快樂。教學(xué)重、難點：1.在看看、想想、說說的過程中感受故事的有趣發(fā)

2、展。2.初步理解故事所蘊涵的相互協(xié)作、共同分享快樂與成功的喜悅?！驹O(shè)計意圖】在聽、看、想的過程中建立幼兒對閱讀活動的興趣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、揭題，引入美味1.小朋友們，你們平時最喜歡吃什么食物？它是什么味道的？2.師：你們表現(xiàn)真好，說了那么多好吃的東西，并且還知道它們的味道。但是你們知道月亮是什么味道嗎？月亮是甜的，還是咸的？是苦的，還是辣的呢？【設(shè)計意圖】猜月亮的味道，是抓住孩子“喜歡吃”這個特點，激海龜會

3、想些什么辦法？（生各抒己見）師：對呀，你們真聰明！遇到困難就找朋友來幫忙，以后學(xué)習(xí)生活中遇到困難，也要學(xué)會想辦法。3.（出示大象圖片）海龜叫來了大象，“大象，你到我……夠得著呢！”假如你是月亮，你會讓它們夠著嗎？為什么？4.師：“月亮想，……月亮輕輕往上一跳?！痹铝烈哺麄兺嫫鹩螒騺砹?，這下子，可好玩了。大象還是夠不著，它后來叫來了誰？出示（長頸鹿）大象說：“長頸鹿……月亮一看到長頸鹿……可還是夠不著?！?。5.師：長頸鹿叫來了斑馬，（出

4、示圖片）長頸鹿會對斑馬說什么？（學(xué)生根據(jù)上文已有的經(jīng)驗，發(fā)表看法）教師：月亮又是怎么做的呢？（教師講述故事）【設(shè)計意圖】采用提問的方式引導(dǎo)孩子猜測、想象故事情節(jié)，讓孩子自主表達(dá)，為孩子提供了一個愿意說、想說、敢說的機會。而教師的完整講述一方面是幫助孩子歸納、提煉了語言點，另一方面又為孩子進行完整講述起到引領(lǐng)和示范的作用。6.（放出獅子的聲音來）教師：哇，你聽到什么了？（獅子）斑馬請誰來了？它會怎樣對獅子說？獅子給你的感覺是怎么樣的？獅子