學(xué)校的味道

1、學(xué)校的味道學(xué)校的味道歸根結(jié)底是學(xué)生的味道、孩子的味道。孩子們有他們自己的世界，有他們自己認(rèn)識世界、言說世界的方式。一所有味道的學(xué)校，不能讓成人的思想、成人的語言代替孩子的思想和語言。每一所學(xué)校都有自己的味道，或甜或酸，或溫馨或樸素。但并不是每一所學(xué)校都能把自己的校園建設(shè)得美好，生發(fā)出讓人流連忘返的味道。學(xué)校到底需要什么樣的味道，每一位辦學(xué)人心中都有自己的標(biāo)準(zhǔn)。我不知道學(xué)校的味道到底該如何定義，但是，至少學(xué)校的味道不僅僅有具象的氣味和滋味

2、，還要有抽象的情味和意味。這種味道不僅可以品嘗，也可以感覺和感知。工作中常常會到一些學(xué)校走訪。那些孜孜以求美好教育的校長們，常常把學(xué)校經(jīng)營得風(fēng)生水起，芳香四溢，讓心生感動，心向往之。河南封丘實(shí)新學(xué)校是一所鄉(xiāng)村民辦小學(xué)。你能想象到的農(nóng)村學(xué)校的樣子，都能在這里找到注腳。但是，有一處景觀卻讓人心生敬意，那就是一個(gè)叫“書香苑”的地方，一個(gè)開放的讀書場所。這里的藏書談不上多，但書的利用率很高，都是學(xué)生喜歡閱讀的書。董事長韓克松告訴我：小學(xué)六年課外

3、必讀書目有38本，是納入閱讀課程規(guī)劃的。孩子們不僅可以在“書香苑”里自由閱讀，而且每個(gè)班級都有一個(gè)圖書角，每個(gè)學(xué)生都有自己的閱讀檔案。在這里，孩子們的心田里播下了“與書為伴，品味書香”的種子，讀書成了這些農(nóng)村孩子的生活方式。我想，這是一種味道，書香的味道。自己的世界，有他們自己認(rèn)識世界、言說世界的方式。一所有味道的學(xué)校，不能讓成人的思想、成人的語言代替孩子的思想和語言，而是讓孩子們用自己的方式來建設(shè)獨(dú)特的世界，讓他們用自己的眼睛去觀察社