蘇教版四年級語文上冊《普羅米修斯盜火》教案

1、14普羅米修斯盜火一、教學目標：一、教學目標：1學會本課生字，聯(lián)系上下文、結合生活積累和查字詞典理解課文新詞，培養(yǎng)學生理解詞語的能力。2品讀課文中重點語句，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象，體會宙斯的專制暴戾兇狠，赫拉克拉斯的正義勇敢，從而激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣。3在感受人物形象的同時，能初步體會側面描寫的表達方法。4抓住教材空白，學生能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫

2、下來。二、教學重、難點：教學重點：品讀課文中重點語句，了解普羅米修斯盜火的英雄壯舉，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘愿為人類受苦的高大形象，體會宙斯的專制暴戾兇狠，赫拉克拉斯的正義勇敢，從而激發(fā)學生閱讀神話故事的興趣。教學難點：在理解課文內容的基礎上，抓住教材空白，學生能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫下來。三、教學評價設計：1.在檢查學生預習環(huán)節(jié)，通過查看預習單、輪讀、指名讀、交流、匯報等多種方式了解學生識、寫生字詞和對神

3、話故事的了解情況。2.在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取有感情朗讀、默讀、圈點勾畫、小組討論、等方式讓學生在理解內容的基礎上感受人物形象。3.借助拓展延伸，抓住教材空白，學生能想象人們得到火種后欣喜若狂的情景，并寫下來，培養(yǎng)學生的想象能力。四、教與學的準備：1.教師：教學課件、搜集古希臘神話故事。2.學生：⑴預習好字詞。⑵搜集古希臘神話故事。（2）宙斯派天神用沉重的鐵鏈把普羅米修斯鎖在高加索山的懸崖峭壁上，讓他經受烈日暴雨的折磨。5再讀課文，整體感知

4、（1）請同學們讀第一自然段，概括這一段的大意。（2）在學生概括的基礎上教師濃縮成兩個字“無火”，這是故事的起因，你能像老師一樣，用兩個字來概括故事的經過、發(fā)展和結果嗎？同桌或小組之間可以討論。（3）學生討論、交流，教師根據學生的發(fā)言完成板書：無火—盜火—受罰—獲救（4）瀏覽課文，對照板書，說說課文的主要內容。（5）師小結作者的寫作順序。這篇課文，是按照事情的起因、經過、發(fā)展、結果的順序，講述了普羅米修斯為了解除人類沒有火的困苦，勇敢盜火

5、，給人類帶來光明和智慧，不惜觸犯天規(guī)而受罰，在赫拉克勒斯的搭救下獲得了自由。按事情發(fā)展順序敘述使文章的層次同事情發(fā)展的過程相一致，脈絡清晰，有頭有尾。6默讀課文，把握英雄品格通過剛才的學習，大家對普羅米修斯的英雄壯舉已有所了解，這位英雄身上到底有哪些閃光的品質呢？請同學們用文中的詞語或讀書想到的詞語來概括。出示：（什么樣的）普羅米修斯學生交流教師板書：富有同情心勇敢機智堅強不屈不畏強暴普羅米修斯的這些品質，你是從哪些語句中感悟到的呢？下