淺談農(nóng)村社區(qū)教育存在的主要問題及其對策

1、論文題目：淺談農(nóng)村社區(qū)教育存在的主要問題及其對策作者姓名：林楓作者單位：蒼南縣赤溪鎮(zhèn)小學通訊地址及郵編：蒼南縣赤溪小學325808聯(lián)系電話及電子郵箱：18367895827、964277707@論文是否已經(jīng)發(fā)表：否2014年蒼南縣社區(qū)教育論文－3－意義缺乏足夠的認識，其意識欠缺的具體表現(xiàn)為以下兩個方面:第一，政府的重視程度還不夠，主要體現(xiàn)在對農(nóng)村社區(qū)教育開展能提高全員綜合素質(zhì)，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的認識還不夠深刻。這種片面的認識讓一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領

2、導的工作缺乏積極性和創(chuàng)造性，按步就班地推行發(fā)達地區(qū)的成功經(jīng)驗，忽略地區(qū)間的發(fā)展差異及本地的實際情況，導致社區(qū)教育沒有取得實質(zhì)性的成效。甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導對農(nóng)村社區(qū)教育的認識存在嚴重的缺失，只重視全日制的學校教育，無視農(nóng)村社區(qū)這種校外教育的存在。第二，從農(nóng)民自身角度來看，對社區(qū)教育還未形成清晰的認識，有的甚至不知道什么是社區(qū)教育，看不到社區(qū)教育和自身之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，習慣于被動參與主觀能動性不強。如筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)來社區(qū)學校學習的大

3、部分是黨員、干部、村民代表等，受教育面還不夠廣泛，學習型家庭比例也比較低。（三）社區(qū)教育經(jīng)費保障不持續(xù)從公益角度看，社區(qū)教育的保障程度不夠，從整體來看，目前社區(qū)教育還沒有納入正常的財政預算，個別地方人均社區(qū)教育專項經(jīng)費仍低于1元，依托的各級辦學單位籌措經(jīng)費的能力較弱，政府投入不足，在一定程度上影響了相關(guān)部門和學校的工作積極性。另一方面社區(qū)學?；I措經(jīng)費的能力較弱，均不同程度存在“缺經(jīng)費、缺人手、缺場地”等現(xiàn)象，很多學校把社區(qū)教育作為一項任

4、務來做，工作的主動性和積極性不高，也不愿投入更多的人力，財力。這些都客觀上阻礙了城鄉(xiāng)社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展。（四）農(nóng)村社區(qū)教育內(nèi)容和形式單一。一直以來，農(nóng)村社區(qū)教育課程開發(fā)體系就是我國農(nóng)村社區(qū)教育開展的一個空白。從實踐上看，各地都是按照自己的意志，有選擇性地開展農(nóng)村社區(qū)教育，或者就是將其他實驗區(qū)的發(fā)展經(jīng)驗進行小修小補，在自己的區(qū)域開展實施。這樣，使得社區(qū)教育缺乏一種系統(tǒng)性，不能很好地體現(xiàn)農(nóng)民的學習需求，對于農(nóng)村整體素質(zhì)的提高，也缺乏一種行

5、之有序的系統(tǒng)規(guī)劃。同時當前的農(nóng)村社區(qū)教育內(nèi)容大多是依托成人職業(yè)技術(shù)學校舉辦的一些技能培訓和人文教育的培訓。這些培訓雖然使農(nóng)民群眾掌握一技之長，但是在培訓內(nèi)容和形式上單一，針對當?shù)剞r(nóng)村的發(fā)展實際，過分強調(diào)技能的科學性，缺乏針對性，導致培訓的內(nèi)容要么太難，要么群眾覺得學出來沒什么作用。（五）農(nóng)村社區(qū)教育師資配置不足。農(nóng)村社區(qū)教育師資問題是農(nóng)村社區(qū)教育資源中最大的問題，師資問題主要體現(xiàn)在教師數(shù)量和教師素質(zhì)上。在教師數(shù)量上，存在嚴重的不足，部分