淺析理工科教師的社科項(xiàng)目申請(qǐng)

1、淺析工科教師的社科項(xiàng)目申請(qǐng),李德智土木工程學(xué)院建設(shè)與房地產(chǎn)系njldz@seu.edu.cn，13770322938,國(guó)家重大戰(zhàn)略亟需跨學(xué)科研究,我系多位教師獲得社科項(xiàng)目,國(guó)家社科重點(diǎn)，張建坤，大規(guī)模保障性住房社區(qū)居家養(yǎng)老體系構(gòu)建與實(shí)施路徑研究；國(guó)家社科一般，張建坤，大學(xué)畢業(yè)生低收入群體保障性住房建設(shè)研究國(guó)家社科一般，黃有亮，面向過(guò)程的大型項(xiàng)目社會(huì)影響的前攝性評(píng)估方法研究；國(guó)家社科一般，鄭磊，建筑業(yè)企業(yè)誠(chéng)信評(píng)價(jià)及運(yùn)作模式研究；

2、江蘇省社科一般，陸瑩，重大工程社會(huì)公共安全治理協(xié)同模式構(gòu)建研究,我系多位教師獲得社科項(xiàng)目,教育部人文社科規(guī)劃，杜靜，基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目PPP模式物有所值(VFM)雙階段評(píng)價(jià)體系研究；教育部人文社科青年，鄧小鵬，基于價(jià)值鏈理論的保障性住房建設(shè)PPP模式應(yīng)用研究；教育部人文社科青年，陸瑩，地鐵運(yùn)營(yíng)安全風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)與監(jiān)控方法研究教育部人文社科青年，李德智，基于IAD框架的保障性住房多中心協(xié)同供應(yīng)研究教育部人文社科規(guī)劃，李德智，老舊小區(qū)海綿