大學(xué)中文文學(xué)概論課后題答案_第1頁
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1、文學(xué)概論課后題答案第一章基本概念1文藝學(xué):研究文學(xué)及其規(guī)律的學(xué)科。2文學(xué)活動:把文學(xué)理解為一種活動,由作品、作家、世界、讀者等要素組成,是人類的一種高級的特殊的精神活動。3文學(xué)理論:對文學(xué)的原理、文學(xué)的范疇和判斷標(biāo)準(zhǔn)等問題的研究。4文學(xué)批評:以文學(xué)理論所闡明的基本原理概念、范疇和方法為指導(dǎo),專門地去具體分析和評論一個個作家、作品。5文學(xué)史:是一門以研究主流文學(xué)為對象的,清理并描述文學(xué)演變過程,探討其發(fā)張規(guī)律的一門學(xué)科。思考問題:1試從學(xué)

2、科歸屬、對象任務(wù)和學(xué)科品格三個角度,說明文學(xué)理論的性質(zhì)答:文學(xué)理論的學(xué)科歸屬:文學(xué)理論是文藝學(xué)中的三個分支之一,與其他分支有密切的聯(lián)系,它通過對文學(xué)問題的審視,側(cè)重于研究文學(xué)中帶有一般性普遍規(guī)律,它力圖指導(dǎo)、制約其他分支的研究。從對象任務(wù)上看,文學(xué)活動作為人類的一種精神活動,它有一個歷史發(fā)展過程,它是隨著時代的發(fā)展而發(fā)展的,顯示出不同歷史階段的特征。它作為人類的一種特殊的精神活動,從總體上來研究文學(xué)活動區(qū)別于其他活動的特殊性質(zhì)。社會生活

3、是一切種類的文學(xué)藝術(shù)的源泉。經(jīng)過作家的藝術(shù)創(chuàng)造,成為文學(xué)文本。研究作品的構(gòu)成因素和相互關(guān)系,文本一定要經(jīng)過閱讀、鑒賞、批評。從學(xué)科品格上看,具有實踐性和自身獨特的價值取向。2文學(xué)理論的幾種基本形態(tài)及劃分依據(jù)答:基本形態(tài)有:文學(xué)哲學(xué),文學(xué)社會學(xué),文學(xué)心理學(xué),文學(xué)符號學(xué),文學(xué)價值學(xué),文學(xué)信息學(xué),文學(xué)文化學(xué)。劃分依據(jù)是:文學(xué)創(chuàng)作——文學(xué)作品——文學(xué)接受和文學(xué)創(chuàng)造——藝術(shù)價值——文學(xué)消費。第二章3建設(shè)中國當(dāng)代的文學(xué)理論應(yīng)注意的問題答:以馬克思主

4、義作為理論指導(dǎo);中國當(dāng)代的文學(xué)理論應(yīng)具有中國特色;建設(shè)中國當(dāng)代的文學(xué)理論,要具有當(dāng)代性,體現(xiàn)時代精神。第三章基本概念1生活活動:是以生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)的,人類生存、繁衍和發(fā)展的活動系統(tǒng)的總稱。2本質(zhì)力量的對象化:在生產(chǎn)勞動中,人改造了自然,使自然變化了人化的自然;同時,人在改造自然的過程中也改造了自己,使自己被自然所豐富所改造。3文學(xué)活動的“四個要素”:作者、世界、作品、讀者4文學(xué)活動的對話性結(jié)構(gòu):指文學(xué)活動不同要素之間的互動關(guān)系。圍繞作品

5、這個中心,作者與世界、讀者之間建立起來的是一種話語伙伴關(guān)系。其中,分別夠成了若干對主體間性關(guān)系,包括自我與自我、自我與現(xiàn)實他者、自我與超驗他者以及自我與潛在他者。在文學(xué)活動中,主體和對象的關(guān)系始終處于發(fā)展與變化之中。一方面是主體的對象化,另一方面是對象的主體化,正是在主體對象化和對象主體化的互動過程中,才生動地顯示出了文學(xué)所特有的社會的和審美的本質(zhì)屬性。5文學(xué)本體論:英美新批評強調(diào)文學(xué)作品的本體地位提出這一觀點,代表人物是蘭塞姆,認(rèn)為文

6、學(xué)活動的本體在于文學(xué)作品而不是外在的世界和作者。6勞動說:文學(xué)原始發(fā)生的主要學(xué)說之一,把勞動作為文學(xué)的起點。勞動提供了文學(xué)活動的前提條件,勞動產(chǎn)生了文學(xué)活動的需要,勞動構(gòu)成了文學(xué)描寫的主要內(nèi)容,勞動制約了早期文學(xué)的形式。7物質(zhì)生產(chǎn)與精神生產(chǎn)的“不平衡關(guān)系”:指文學(xué)進(jìn)程、發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不總是同步的。有時甚至是反方向的發(fā)展。這種不平衡有兩種典型的體現(xiàn):一是某些文藝類型只能興盛在生產(chǎn)發(fā)展相對低級的階段隨生產(chǎn)力的發(fā)展,它的繁榮階段也就過去了

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