合理利用時(shí)間

1、1樹立目標(biāo)我不止一次地遇到這樣的孩子：他們與別的孩子一樣，每天早上八點(diǎn)上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)，上同樣的課、同樣的自習(xí)，但別的孩子看起來(lái)總是精神百倍，很有目標(biāo)和追求的樣子，他們卻總是懶懶散散，做什么都沒(méi)精打采，一點(diǎn)都沒(méi)有孩子的活潑和朝氣。我問(wèn)他:“你為什么而學(xué)習(xí)呢”他有些驚訝地回答:“為什么”想了想，然后回答:“為的就是來(lái)上課唄!”要想教會(huì)孩子更好地利用時(shí)間，首先就要讓他們有自己的目標(biāo)和追求。如果孩子知道自己的目標(biāo)，知道自己在為什么而努力，

2、他就會(huì)倍加珍惜時(shí)間。有了目標(biāo)，他們就知道今天該做什么，明天該做什么，一個(gè)月以后會(huì)取得什么樣的成果，一年以后自己要達(dá)到什么目的……一步一步地走下去，就能取得成功。我國(guó)近代著名的工程學(xué)家詹天佑，出生在廣東南海縣的一個(gè)普通茶商家庭。小的時(shí)候，他親眼目睹了晚清政府的無(wú)能羸弱，和外國(guó)人倚仗著洋槍洋炮在中國(guó)的土地上橫行霸道的樣子。兒時(shí)的詹天佑就對(duì)機(jī)械十分感興趣，經(jīng)常和鄰居的孩子一起，用泥土仿做各種機(jī)器模型。有一次，趁著父親不在，他把家里的自鳴鐘偷偷

3、拆了，擺弄里面的零件，可是，等到他想還原的時(shí)候，卻怎么都裝不回去了。他怕父親回來(lái)責(zé)備他，就抱著自鳴鐘和零件，跑到城里的一家洋人開(kāi)的鐘表鋪里，央求開(kāi)店的洋人把鐘表裝回去。洋人接過(guò)鐘表，輕蔑地看著小詹天佑，用蹩腳的漢語(yǔ)對(duì)他說(shuō):“怎么，裝不上了”小詹天佑點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)外國(guó)人沒(méi)再說(shuō)什么，低頭擺弄了一會(huì)兒，很快的，自鳴鐘的指針又走了起來(lái)。小詹天佑在一旁看著，眼睛里露出羨慕的目光。他忍不住問(wèn):“你是怎么裝的？能教教我嗎”洋人一愣，不禁搖頭，用鄙視的口

4、吻說(shuō):“你們，你們中國(guó)人是學(xué)不會(huì)這些的?！毙≌蔡煊颖е藓玫淖曾Q鐘回到家里，卻一點(diǎn)都沒(méi)有感到高興，那一晚他翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。從那時(shí)起，小詹天佑就暗下決心:“將來(lái)一定要生產(chǎn)自己國(guó)家的機(jī)械!”1872年，年僅十二歲的詹天佑考取了清政府組辦的“幼童留美預(yù)習(xí)班”。從此，他告別了父母，懷著學(xué)習(xí)西方“技藝”的理想，去美國(guó)學(xué)習(xí)。在美國(guó)期間，他目睹了西方科學(xué)技術(shù)的巨大成就，對(duì)西方的機(jī)器、火車、輪船及電訊制造業(yè)的迅猛發(fā)展驚嘆不已。一同前去的同學(xué)看到西方

5、是如此發(fā)達(dá)，又聯(lián)想到國(guó)內(nèi)落后的事實(shí)，不禁對(duì)中國(guó)的前途產(chǎn)生了悲觀情緒，詹天佑卻堅(jiān)定地說(shuō):“中國(guó)也一定會(huì)有自己的火車、輪船?！本瓦@樣，他懷著為祖國(guó)富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的信念，努力學(xué)習(xí)，珍惜每一分鐘的時(shí)間，終于考入耶魯大學(xué)土木工程系，在大學(xué)四年里，他繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中名列第一。回國(guó)后，他成為一名工程師，主持建設(shè)了包括京張鐵路在內(nèi)的許多著名工程，成為中孩子的積極性。通過(guò)一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們的孩子就可以實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)心中的理想!2

6、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃要想讓孩子更好地利用時(shí)間，取得更好的學(xué)習(xí)效果，就必須讓他們學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。一個(gè)孩子，剛轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校，由于新學(xué)校的課程比原來(lái)學(xué)校的進(jìn)度要快，所以他感到特別不適應(yīng)，聽(tīng)老師講課很困難，又覺(jué)得自己欠了不少“債”，他整天忙來(lái)忙去，所有的時(shí)間都排滿了，效果卻一點(diǎn)都不好，于是他感到有些沮喪，總是擔(dān)心自己跟不上。對(duì)于這個(gè)孩子，我給他的建議是:首先要跟住老師當(dāng)前的課程，不要舊的沒(méi)學(xué)到，新的又學(xué)不好，那樣想跟上進(jìn)度就更難了。再者，制定一個(gè)“跟

7、進(jìn)計(jì)劃”，要搞清楚自己有哪些內(nèi)容落下了，再看看自己的課余時(shí)間有多少可以富余出來(lái)，然后每天分配一些課余時(shí)間用來(lái)補(bǔ)習(xí)自己落下的課程。經(jīng)過(guò)仔細(xì)查對(duì)，我發(fā)現(xiàn)他的課并沒(méi)有落下太多，只是兩周左右的內(nèi)容，所以問(wèn)題不大。他根據(jù)自己課余時(shí)間的多少，安排了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)追趕落下的課程。在制定了“跟進(jìn)計(jì)劃”以后，他就明確了自己差距在哪里，也知道該怎樣按部就班地去追趕，不像以前那樣手忙腳亂、不知所措了。一個(gè)月以后，果然取得了很好的效果，不僅落下的課程全都補(bǔ)上了

8、，新的課程也都掌握得很好，在期末考試中還取得了不錯(cuò)的成績(jī)。所以，要讓孩子取得更好的學(xué)習(xí)效果，首先就要讓他們學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了計(jì)劃之后，孩子就知道自己要做什么，如何做，如何分配自己的時(shí)間，就可以做到有條不紊，應(yīng)對(duì)自如了。那么，怎樣才能夠制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢首先列出孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)。要和孩子一起算一下他有哪些具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，把這些任務(wù)一一列出來(lái)。比如英語(yǔ)有多少個(gè)單詞要背，有多少個(gè)語(yǔ)法要練習(xí)數(shù)學(xué)有多少道習(xí)題要練習(xí)語(yǔ)文有多少篇作文要寫……

9、再計(jì)算一下每天有多少學(xué)習(xí)時(shí)間可供分配，每項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間，然后把這些任務(wù)分配到每一天、每一周、每一個(gè)月當(dāng)中去。這樣，一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃就做好了。其次，把計(jì)劃列在紙上。對(duì)于那些會(huì)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，即使不把計(jì)劃列在紙上也知道自己該怎樣做，但對(duì)于絕大多數(shù)沒(méi)有掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的孩子來(lái)說(shuō)，列一個(gè)“白紙黑字”的書面計(jì)劃，可以幫助他們整理思路，更好地起到督促他們學(xué)習(xí)的作用。第三，在做學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要注意不要好高騖遠(yuǎn)。有些家長(zhǎng)和孩子喜歡把目