人教版高中物理選修3-1教案

1、1高一物理選修高一物理選修3131教案教案第一章靜電場(chǎng)第一章靜電場(chǎng)1.11.1電荷及其守恒定律電荷及其守恒定律一、教學(xué)三維目標(biāo)一、教學(xué)三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1知道兩種電荷及其相互作用知道電量的概念2知道摩擦起電，知道摩擦起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的正負(fù)電荷分開(kāi)3知道靜電感應(yīng)現(xiàn)象，知道靜電感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)4知道電荷守恒定律5知道什么是元電荷（二）過(guò)程與方法（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)對(duì)初中

2、知識(shí)的復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自然界中的兩種電荷2、通過(guò)對(duì)原子核式結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)使學(xué)生明確摩擦起電和感應(yīng)起電不是創(chuàng)造了電荷，而是使物體中的電荷分開(kāi)但對(duì)一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和不變。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生從微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)：電荷守恒定律三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)：利用電荷守恒定律分析解決摩擦起電和感應(yīng)起電的相關(guān)問(wèn)題。四、教學(xué)具體過(guò)程：四、教學(xué)具體過(guò)程

3、：（一）引入新課：（一）引入新課：新的知識(shí)內(nèi)容，新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)本章將學(xué)習(xí)靜電學(xué)將從物質(zhì)的微觀的角度認(rèn)識(shí)物體帶電的本質(zhì)，電荷相互作用的基本規(guī)律，以及與靜止電荷相聯(lián)系的靜電場(chǎng)的基本性質(zhì)?！景鍟?shū)】第一章靜電場(chǎng)復(fù)習(xí)初中知識(shí)：【演示】摩擦過(guò)的物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì)，這種現(xiàn)象叫摩擦起電，這樣的物體就帶了電【演示】用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒之間相互排斥，用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒之間也相互排斥，而玻璃棒和硬橡膠棒之間卻相互吸引，所以自然界存在兩種電荷同種電

4、荷相互排斥，異種電荷相互吸引【板書(shū)】自然界中的兩種電荷正電荷和負(fù)電荷：把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷，把用毛皮摩擦過(guò)的硬橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷，用負(fù)數(shù)表示電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引（二）進(jìn)行新課：第1節(jié)、電荷及其守恒定律【板書(shū)】3續(xù)變化的物理量。電荷量e的值：e=1.601019C比荷（荷質(zhì)比）：電子的電荷量e和電子的質(zhì)量me的比值為C㎏111076.1??eme五、板書(shū)設(shè)計(jì)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第一節(jié)

5、電荷和電荷守恒定律一、電荷：正負(fù)電荷及其相互作用：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引使物體帶點(diǎn)的三種方式：摩擦起電接觸帶電感應(yīng)起電二、電荷守恒定律內(nèi)容：電荷守恒定律：電荷既不能創(chuàng)造，也不能消滅，只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分；在轉(zhuǎn)移過(guò)程中，電荷的總量保持不變另一種表述：一個(gè)與外界沒(méi)有電荷交換的系統(tǒng)，電荷的代數(shù)和總是保持不變。三、元電荷電荷的多少叫做電荷量符號(hào)：Q或q單位：庫(kù)侖符號(hào)：C元電荷:電子所帶的電