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1、20122013學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)年度第二學(xué)期12(20)班)班《幼兒心理學(xué)》期末測(cè)試題《幼兒心理學(xué)》期末測(cè)試題(答案答案)一、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題(本大題共本大題共15小題,每小題小題,每小題2分,共分,共30分)在每小題列出的四個(gè)備選在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將答案填寫在下表內(nèi)。項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將答案填寫在下表內(nèi)。二、二、判斷改錯(cuò)題判斷改錯(cuò)題(判斷下列各題對(duì)錯(cuò),正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”判斷下列
2、各題對(duì)錯(cuò),正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)的打“”,錯(cuò)的打“”。本大題。本大題共12小題,每小題小題,每小題1分,共分,共12分)題目題目123456789101112答案答案√√√√√√三、三、填空題填空題填空題填空題(本大題共本大題共7小題,每空小題,每空2分,共分,共14分)1.粘合2.抽象邏輯3.外界情境4.自我監(jiān)控5.模仿性強(qiáng)6.廣泛性7.自我實(shí)現(xiàn)四、四、名詞解釋(本大題共名詞解釋(本大題共4小題,每小題小題,每小題5分,共分,共2
3、0分)分)1.具體形象思維,是指幼兒依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維。2.能力,是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。3.親社會(huì)行為,又叫積極的社會(huì)行為,它是指一個(gè)人幫助或打算幫助他人,表現(xiàn)出來(lái)的一些有益的行為或傾向。4.移情,是指兒童在察覺他人情緒反應(yīng)體驗(yàn)到他人共同的情緒反應(yīng)。五、五、簡(jiǎn)答題(本大題共簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題小題,每小題6分,共分,共24分)分)1.如何促進(jìn)幼兒言語(yǔ)能力的發(fā)展?答:1)提供語(yǔ)言刺
4、激,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。2)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),使幼兒有話可說(shuō)。3)抓住生活中的各種表達(dá)機(jī)會(huì),使幼兒有話愿說(shuō)。4)同伴之間的相互交流、學(xué)習(xí)可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。5)耐心傾聽幼兒的表達(dá)。題目題目123456789101112131415答案答案BABCBACACABDCADD5~6歲4下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是()。A偏好細(xì)密圖像B偏好直線多于曲線C喜歡單色的圖像D偏好中等復(fù)雜程度的刺激5從記憶內(nèi)容看,幼兒階段占主要地位的
5、記憶類型是()。A運(yùn)動(dòng)記憶B形象記憶C情緒記憶D語(yǔ)詞記憶6幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語(yǔ)的發(fā)展,其書面言語(yǔ)發(fā)展的重點(diǎn)是()。A識(shí)字B寫字C閱讀D寫作7兒童思維發(fā)生的標(biāo)志是()。A動(dòng)作概括的形成B直觀概括的形成C語(yǔ)詞概括的形成D形象概括的形成8我國(guó)兒童心理學(xué)家林崇德對(duì)兒童數(shù)概念的形成研究表明,兒童數(shù)概念形成經(jīng)歷四個(gè)明顯階段,下列描述兒童數(shù)概念形成次序正確的是()。A口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)→按數(shù)取物→掌握數(shù)概念B給物說(shuō)數(shù)→按數(shù)取物→口頭數(shù)數(shù)→掌握數(shù)概
6、念C按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→口頭數(shù)數(shù)→給物說(shuō)數(shù)D按數(shù)取物→掌握數(shù)概念→給物說(shuō)數(shù)→口頭數(shù)數(shù)9學(xué)前兒童掌握的概念主要是()。A科學(xué)概念B抽象概念C日常生活概念D辯證概念10埃里克森的人格發(fā)展階段論中,“主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚”階段所對(duì)應(yīng)的年齡段是()。A1~3歲B3、4~5、6歲C6、7~11、12歲D11、12~17、18歲11美國(guó)心理學(xué)家哈洛關(guān)于恒河猴行為發(fā)展的實(shí)驗(yàn),即所謂早期隔離或剝奪實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)證明了對(duì)心理發(fā)展有重大影響的因素是()oA遺傳B環(huán)境
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