鯨的評課稿

1、篇一：鯨評課稿《鯨》評課稿威小蘇云聽了金老師執(zhí)教的《鯨》一課，感觸頗多。課堂中有許多亮點都值得借鑒。這是一篇常識性說明文，介紹鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章層次分明，條理清晰，語言簡練準確、平實質樸又不乏生動形象。作者運用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法。文章既展現(xiàn)了一幅幅關于鯨的生動畫面，也向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門。眾觀金老師的教學我認為有以下幾個特點：一、語文特點，滲透學科素養(yǎng)在語

2、文課的教學中，我們始終牢記：語文課是姓“語”的。金老師在教學過程，既注重突出對學生進行語言文字訓練，又沒有在內容上做過多的糾纏，進行繁瑣地分析理解，從而把它上成一節(jié)科學課。而是要以課文為例子，緊緊抓住語言文字，通過多種形式的語文活動，寫小標題、寫批注，個性朗讀增強學生對鯨的感性認識；通過寫名片的特殊形式使書面語言得以內化，以此增強學生對鯨的理性認識，從而使學生對鯨這個龐然大物產生濃厚的學習興趣，并樂意自己主動地作進一步的研究。二、個性朗

3、讀，體現(xiàn)學科特色我們都知道：“一千個讀者中就有一千個哈姆雷特”。每個學生對同一篇課文都有各自不同的見解，而有感情地朗讀其實就是學生對文本的外化理解。感情朗讀應是受到文章的感染，與課文的情感產生共鳴后的自然流露，達到“其言皆若出之吾之口，其意皆若出之吾之心”。而這種“個性”又不能“放任自流”腳踩西瓜皮滑到哪里算哪里。通過朗讀不僅使學生體會語言文字的韻律美，同時把語言文字化作鮮明的視覺形象在現(xiàn)在學生面前，喚起學生的想象，讓學生與作者與文章產

4、生共鳴。比如在讓學生讀出鯨很大這一特點時，金老師力求做到不拿自己的標準來要求學生，而是要他們自己讀，通過點評，引導學生把鯨的大通讀朗讀展現(xiàn)出來。還讓學生說出為什么讀，這樣有利于促進學生在讀中體悟。劉老師還在朗讀指導中教給學生一點朗讀的方法。學生在讀中一遍遍的感受鯨的大，也一遍遍感受運用說明方法的效果，對感受著語言文字的魅力。雖然有些孩子讀得讓我們這些大人聽來覺得不敢恭維，但這不就是一種科學態(tài)度的體現(xiàn)嗎？三、讀書方法，促進學科發(fā)展在這堂課

5、中，金老師在預設中，多處精心點化，想不著痕跡的教給學生一些讀書的方法。比如：通過鼓勵鞏固學生課前預習；通過操練，知道怎樣自主學習生字；通過引導語告訴學生怎樣寫小標題；通過示范，掌握寫批注等等。著力想讓學生，在課堂上，學會學習語文的本領。四、讀寫結合重視基礎訓練這節(jié)課中，金老師設計了一個讀寫結合的環(huán)節(jié)，就是以自傳的形式向大家介紹鯨，這樣既完成了對2至7自然段的復述，又能對常用的說明方法復習，還能完成課后習題：鯨的自述。在本還注重課堂常規(guī)和

6、學生語言表達方面的訓練。如布置任務時有明確要求，學生的表達要清楚明白，有邏輯順序，用語準確等。四提出有待商榷的地方。1、假設的說明方法是學生第一次接觸，緊圍繞課文略顯不夠，是否在這兒引入其他說明片段進一步說明假設的說明方法呢？2、課堂練筆的問題，再簡化一點騰出時間進行課堂小練筆，把學到的說明方法應用其中。3、辯論會的形式是否一定有必要。目的是訓練學生學會收集處理有用信息的能力。就是了解須鯨和齒鯨的特點，有必要分出到底是哪種鯨強大嗎？正如

7、來辯論是男人好還是女人好一樣。為達到這個目的，是否可用分組學習，集體交流的方式，或是其他方式，有待探討。4、說明文的朗讀問題。有感情地朗讀是否也同樣適用于說明文呢？難道聲音大或小就能讀出事物某方面的特點？以上粗淺評析純屬個人觀點，敬請各位批評指正。篇三：鯨評課稿修改i盡管關于什么是語文的說法很多，但是構成語文的要素是語言文字，這恐怕是一個不爭的事實。因此，抓住語言文字就等于抓住了語文的根。但是課堂教學中，忽視學生基本語文能力的培養(yǎng)，分析

8、內容、開掘人文而抓住文本語言，引導學生理解、積累、運用少的問題卻非常突出。小學閱讀教學，重在培養(yǎng)閱讀能力，要注重對文本語言的理解、積累和運用。因此，無論教學哪篇文章，都要確定語言訓練的內容，找準語言訓練的“點”。比如哪些詞語需要學生重點理解和掌握，哪些句段需要當堂積累和背誦，哪些基本的寫作方法需要學生體會、揣摩等等，教師心中必須清清楚楚。教學的時候，緊緊圍繞著字、詞、句、段、篇等語言訓練內容，引導學生虛心涵泳，潛心會文，達到葉圣陶先生所

9、說的“字字未宣忽，語語悟其神”，扎扎實實在語言文字中走個來回，把學習語言與理解內容、體驗情感、揣摩寫法等有機結合起來，達到水乳交融。只有這樣才能有效促進學生聽、說、讀、寫能力的整合發(fā)展，學生才能練就過硬的語文基本功，才能較好地遷移與運用語言。前天，聽了張老師執(zhí)教的人教版五年級上冊的一篇說明文——《鯨》讓我在這方面既有幾點收獲，又有幾點思考。下面我就《鯨》這節(jié)課進行簡單的點評，如有不成熟之處，還請大家多多指正。一、清清楚楚領悟說明方法《鯨