雨霖鈴教案

1、《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計《雨霖鈴》教學(xué)設(shè)計澤州三中李阿芳【教學(xué)目標】【教學(xué)目標】知識目標知識目標1.了解柳永及其詞作風(fēng)格；2.了解詞牌“雨霖鈴”；3.以讀帶析，在朗讀中體味《雨霖鈴》的思想感情和凄清意境；4.深刻體會《雨霖鈴》“虛實結(jié)合”的藝術(shù)特色。能力目標能力目標1.在誦讀品味的過程中提高學(xué)生的審美情趣；2.引導(dǎo)學(xué)生初步掌握品讀鑒賞詞的基本步驟和方法；3.通過理解文句，分析意境，提高學(xué)生理解和鑒賞詞的能力。情感目標情感目標培養(yǎng)學(xué)生健康的審美

2、情趣【教學(xué)重點】【教學(xué)重點】1.在朗讀中品味這首詞的意境；2.引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞“虛實結(jié)合”的藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)難點】【教學(xué)難點】1.引導(dǎo)學(xué)生在了解詞作的內(nèi)容上把握誦讀技巧；2.引導(dǎo)學(xué)生深刻分析這首詞的藝術(shù)特色?！窘虒W(xué)方法】【教學(xué)方法】誦讀法；探究法；點撥法?！窘叹邷蕚洹俊窘叹邷蕚洹慷嗝襟w【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入在我們的一生中，要面對無數(shù)次的離別，總有一些畫面鐫刻于我們的記憶中，總有一次離別能讓我們刻骨銘心，古今遷客騷人，

3、抒寫離別的詩句很多，哪位同學(xué)來說一下，你想到了哪些關(guān)于離別的詩句？翻譯翻譯語言語言形象形象手法手法情感情感1.執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。翻譯：手拉著手兒深情地望著對方，滿眼淚花，卻哽咽著說不出話來。俗話說，相見時難別亦難，在作者筆下，一景一物，一舉手一投足，無不飽含著離別的無奈和傷感。語言：通俗，形象逼真手法：動作神態(tài)的細節(jié)刻畫，生動細膩，是情感的集中表現(xiàn)，真摯動人.這時是“此時無聲勝有聲”，是“相對無言，惟有

4、淚千行”。形象：人物形象，刻畫了一對即將離別、內(nèi)心悲痛卻哽咽著說不出話來的戀人形象。情感：悲痛眷戀而又無可奈何后來傳奇戲曲中常有“流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人”的唱詞，然卻不如柳詞凝煉有力。2.念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。翻譯：想到此去南方，山一程，水一程，千里煙波浩渺，暮靄沉沉的楚地天空遼闊無邊語言：煉字講究，“去去”連用，一字一頓，音韻和諧，表意生動。手法：情景交融、虛實結(jié)合。結(jié)構(gòu)上承上啟下

5、形象：景物形象（煙波、暮靄）和人物形象（漂泊無依、前塵茫茫的游子）。情感：離愁之深，前路茫茫，仕途失意。插入：本詞是作者晚年赴屯田員外郎任時作。只是一個小小的屯田員外郎?；峦臼б獾膲阂?，與戀人別離的痛苦交織在一起，內(nèi)心充滿哀怨，于是作此《雨霖鈴》以寄別恨。這首詞就是抒寫他和一位紅顏知己（情人）在長亭話別的情景。所以這首詞的基調(diào)格外低沉3.今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘月。翻譯：今夜，我酒醒時身在何處呢？恐怕