走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換___教學(xué)設(shè)計

1、1青島版三年級數(shù)學(xué)上冊青島版三年級數(shù)學(xué)上冊走進(jìn)新農(nóng)村走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換位置與變換教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換信息窗1教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：結(jié)合具體情景，在認(rèn)識東、西、南、北的基礎(chǔ)上能辨認(rèn)東北、西北、東南、西南四個方向，并能運用適當(dāng)?shù)男g(shù)語描述方向，根據(jù)線路圖說出不同的方位。能力目標(biāo)：在解決問題的過程中，形成初步的空間觀念和方位感。情感目標(biāo)：初步感受方向在生活實際中的作用，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點：辨認(rèn)

2、方向。教學(xué)難點：借助線路圖確定現(xiàn)實生活中物體的方向。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你到哪里去旅游過？生：自由發(fā)言師：大家去過的地方還真多，老師也喜歡旅游，你們說的地方有的去過，有的還沒去過，以后一定去看看。今天老師想帶你們?nèi)ヂ糜?，你們高興不高興？生：高興。師：OK，做好準(zhǔn)備出發(fā)?！驹O(shè)計意圖：由學(xué)生喜歡的旅游話題入手，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)烈的好奇心理使學(xué)生迫切的想進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

3、二、自主實踐，探究新知：二、自主實踐，探究新知：師：外出旅游可好了，但是，你知道怎樣才能不迷路嗎？生1：可以帶上指南針。生2：可以帶著地圖。師：噢，你們太厲害了，跟著你們?nèi)ヂ糜?，肯定不會迷路的。那你們知道地圖上的方向是怎么規(guī)定的嗎？生：上北下南左西右東。師：真不錯，但在去之前，老師還是要先考考你，是不是真的明白了。閉上眼睛，現(xiàn)在你面對太陽升起的地方，你背對的是什么方向？生：西。師：還行，再來一個，你面向太陽落下去的方向，你的左手指的是哪

4、個方向？生：南。師：很厲害，這樣老師就可以放心地帶你們?nèi)ヂ糜瘟恕煟豪蠋煾嬖V你們：這是一個發(fā)展很富裕的新農(nóng)村，現(xiàn)在有很多人都來參觀、旅游借鑒他們成功的經(jīng)驗。老師在來之前上網(wǎng)查了一些資料，先帶大家去看一下。好不好？生：好（教師演示鳳凰村牡丹亭、鳳凰塔、后山風(fēng)景區(qū)、飲料加工廠、住宅區(qū)、文化3你們都這么棒，一定會帶他們到目的地的?？此麄儊砹恕＃ń處熝菔荆?、問題：從文化中心，到飲料加工廠怎么走？2、提出要求：每個小組選出一名小導(dǎo)游，帶他們?nèi)ヒ?/p>

5、去的地方參觀吧。）生：小組合作學(xué)習(xí)、交流?！拘〗M合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，將自己置身于學(xué)習(xí)情境中，對知識的把握更加形象具體，體會方向與現(xiàn)實生活的聯(lián)系?！繋煟汉昧?，誰起來說說，看看你這導(dǎo)游稱職嗎？這樣說：從（）向（）走生：展示師：同學(xué)們說他們當(dāng)導(dǎo)游合格嗎？生：合格。師：好，鼓掌祝賀他們成為合格的導(dǎo)游。這樣，誰能設(shè)計一個游覽全村的路線圖，讓我們能看到所有的景點。大家思考1分鐘，然后起來說。生：展示師：同學(xué)們說的太好了，你們設(shè)計的線路太棒了，

6、你們就是一張活地圖。同學(xué)們，悄悄告訴你喲，我有一個好朋友，就是路癡，他去奶奶家經(jīng)常路過游樂園，這不想去游樂園的時候卻迷路了，我們幫幫他好不好？（演示課件）生：好。師：同位討論一下，舉手說。生：展示師：同學(xué)們同意不同意他的方法？生：同意。師：和老師的答案對照一下，對嗎同學(xué)們一起讀?！拘〗M合作，鞏固所學(xué)的知識，對知識的應(yīng)用，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性?！繋煟耗銈儗W(xué)的這么好，我認(rèn)為呀，你們應(yīng)該好好看看這個村子，然