語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)方案

1、小學(xué)生語言文字規(guī)范意識和能力培養(yǎng)方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以“構(gòu)建和諧語言生活、弘揚中華優(yōu)秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》為重點，緊緊圍繞2009年廈門市語言文字工作要點，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字應(yīng)用環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我校語言文字規(guī)范化工作，切實提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好

2、地結(jié)合起來，促進校園精神文明建設(shè)。二、工作目標二、工作目標在保持以往成績的同時，繼續(xù)不斷加強學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細致、有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。三、主要工作與措施三、主要工作與措施1.1.領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校

3、語言文字工作的管理。領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)范學(xué)校語言文字工作的管理。建立由一把手領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的康樂二小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領(lǐng)全體教師要進一步增強對語言文字工作的責(zé)任意識，使普通話成為教學(xué)語言和校園語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)校、年級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系。2營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。利用多種途徑，如校園櫥窗、教學(xué)樓墻壁、樓梯、食堂

4、、紅領(lǐng)巾廣播站、教室墻壁黑板報、校園網(wǎng)等，繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校語言文字規(guī)范化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進全社會語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。3開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。開展豐富多彩的活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。（1）教師垂范，做語言文字規(guī)范化表率。話訓(xùn)練，另一方面還要充分利

5、用并認真上好口語交際課這門語言指導(dǎo)課，使學(xué)生在語言表達能力上有切實的發(fā)展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)比賽及活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高學(xué)生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓(xùn)練活動。6加強語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機制。加強語言文字工作的調(diào)查與研究，積極創(chuàng)新工作機制。要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關(guān)教師對校園語言文字工作以及教學(xué)