課外閱讀教案《洋蔥頭歷險記》

1、1課外閱讀教案《洋蔥頭歷險記》課外閱讀教案《洋蔥頭歷險記》榆次區(qū)瀟河灣小學(xué)榆次區(qū)瀟河灣小學(xué)姬曉紅姬曉紅教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.以《洋蔥頭歷險記》為藍(lán)本，讓學(xué)生在閱讀中掌握精讀和泛讀的方法。2.通過問答闖關(guān)、閱讀目錄等形式，了解故事基本情節(jié)，整體把握故事發(fā)展脈落。3.通過集體閱讀章節(jié)，學(xué)習(xí)通過事件細(xì)節(jié)感知人物特點的方法，并遷移運用，進(jìn)一步認(rèn)識故事人物。4.通過朗讀、交流等形式，能表達(dá)真實的閱讀感受，進(jìn)一步激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)過程：教學(xué)過程

2、：同學(xué)們，自從我們校園開展“書香校園”活動以來，同學(xué)們都沉浸在了書的海洋里，看著你們陶醉的樣子，老師特別高興，在我們的必讀書目中，《洋蔥頭歷險記》就是一本值得我們細(xì)細(xì)品讀的好書。當(dāng)你第一次聽到《洋蔥頭歷險記》這個書名時，你想到了什么？是呀！當(dāng)我們懷著滿心的好奇，帶著滿腦子的疑問，打開了這本書，和洋蔥頭一起經(jīng)歷了許許多多的磨難?？梢哉f，洋蔥頭已經(jīng)成為我們大家非常熟悉的朋友。今天，就讓我們再次走進(jìn)洋蔥頭的生活，一起感受他的世界。一、認(rèn)識封面

3、，確定作者一、認(rèn)識封面，確定作者同學(xué)們，我們拿到一本書，首先看到的是什么？1.出示封面，與人物打招呼。2.觀察封面，知道了哪些信息？3.故事的作者到底是誰呢？怎樣才能確定呢？[看姓名邊的身份標(biāo)注：著、譯、主編、改編，并理解這些身份標(biāo)注的意義]4.出示賈尼?羅大里的資料，簡介生平和成就。賈尼羅大里，意大利著名兒童文學(xué)家，20世紀(jì)最偉大的兒童文學(xué)作家之一。主要作品有《洋蔥頭歷險記》、《假話國歷險記》、《隱身小托尼歷險記》等。羅大里是個天生的

4、兒童文學(xué)作家，他講的故事總是令人出乎意料。無論大33.從第四章中主要出現(xiàn)了三位人物，一個是——洋蔥頭，一個是——番茄騎士，一個是——馬斯蒂諾。[板書三者名字]4.你覺得他們各自有怎樣的特點？可以從哪些地方看來？根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)其從語言、動作及做事的風(fēng)格中提煉人物的特點——洋蔥頭——用加了安眠藥的水制服了惡狗——聰明、勇敢番茄騎士——趕走南瓜老大爺，留下惡狗——兇狠、仗勢欺人馬斯蒂諾——上了洋蔥頭的當(dāng)，喝下放有安眠藥的水——兇惡、愚蠢

5、5.故事中還有哪些比較重要的角色？根據(jù)學(xué)生回答，一一羅列。小櫻桃樂于助人、勇敢堅強(qiáng)小草莓聰明善良、機(jī)智能干檸檬王是非顛倒、蠻橫無禮……我們可以從人物心理活動、動作、對話等描寫體會人物的精神、品質(zhì)。既要熟讀，而且還要深思。這就是我們說的精讀。播放一小段視頻。四、交流欣賞，拓展閱讀四、交流欣賞，拓展閱讀賈尼?羅大里為我們帶來了一本如此有趣的童話，讓我們認(rèn)識了不少可愛的蔬菜和水果，當(dāng)你們讀完這本書后，就知道了洋蔥頭歷險的結(jié)果，老師期待著同學(xué)們