解答應(yīng)用題的一般步驟

1、1解決問(wèn)題的一般步驟解決問(wèn)題的一般步驟第一步：弄清已知條件和問(wèn)題。通過(guò)讀題理解題意，分清題中的已知條件和問(wèn)第一步：弄清已知條件和問(wèn)題。通過(guò)讀題理解題意，分清題中的已知條件和問(wèn)題。題。第二步：分析數(shù)量關(guān)系。在理解題意后，就對(duì)應(yīng)用題中的已知條件和所求問(wèn)題第二步：分析數(shù)量關(guān)系。在理解題意后，就對(duì)應(yīng)用題中的已知條件和所求問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)行分析，主要弄清已知條件間有怎樣的關(guān)系，已知條件和問(wèn)題之間有怎樣的關(guān)主要弄清已知條件間有怎樣的關(guān)系，已知條件和

2、問(wèn)題之間有怎樣的關(guān)系，根據(jù)這些數(shù)量關(guān)系的線(xiàn)索，確定先算什么，再算什么。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量系，根據(jù)這些數(shù)量關(guān)系的線(xiàn)索，確定先算什么，再算什么。學(xué)會(huì)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，這是正確解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。關(guān)系，這是正確解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。第三步：列式計(jì)算。按照前邊擬定的解答步驟，列出算式進(jìn)行計(jì)算。第三步：列式計(jì)算。按照前邊擬定的解答步驟，列出算式進(jìn)行計(jì)算。第四步：檢驗(yàn)作答。檢查時(shí)一定要仔細(xì)認(rèn)真，要查看原題，有沒(méi)有弄錯(cuò)題意，第四步：檢驗(yàn)作答。檢查時(shí)一

3、定要仔細(xì)認(rèn)真，要查看原題，有沒(méi)有弄錯(cuò)題意，抄錯(cuò)數(shù)字，列式是不是題目的要求，計(jì)算也有沒(méi)有錯(cuò)誤。檢驗(yàn)答案是否正確，如果抄錯(cuò)數(shù)字，列式是不是題目的要求，計(jì)算也有沒(méi)有錯(cuò)誤。檢驗(yàn)答案是否正確，如果發(fā)現(xiàn)都錯(cuò)誤，要及時(shí)改正。這一步是十分必要的。要注意糾正不經(jīng)檢驗(yàn)就作答的毛發(fā)現(xiàn)都錯(cuò)誤，要及時(shí)改正。這一步是十分必要的。要注意糾正不經(jīng)檢驗(yàn)就作答的毛病。病。以上四個(gè)步驟是互相聯(lián)系的，不可缺少的。在實(shí)際作題時(shí)，一般只列出算式，以上四個(gè)步驟是互相聯(lián)系的，不可缺少

4、的。在實(shí)際作題時(shí)，一般只列出算式，寫(xiě)出答案，有的步驟的過(guò)程可以寫(xiě)在草稿上。寫(xiě)出答案，有的步驟的過(guò)程可以寫(xiě)在草稿上。小學(xué)生解答問(wèn)題常見(jiàn)錯(cuò)誤的分析小學(xué)生解答問(wèn)題常見(jiàn)錯(cuò)誤的分析同學(xué)們?cè)诮獯饐?wèn)題的過(guò)程中會(huì)發(fā)生種種錯(cuò)誤。愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的同學(xué)要善于同學(xué)們?cè)诮獯饐?wèn)題的過(guò)程中會(huì)發(fā)生種種錯(cuò)誤。愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。這樣就能很快的提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。這樣就能很快的提高自己分析問(wèn)

5、題和解決問(wèn)題的能力。題的能力。同學(xué)們解答問(wèn)題常見(jiàn)的錯(cuò)誤大致有六個(gè)方面：同學(xué)們解答問(wèn)題常見(jiàn)的錯(cuò)誤大致有六個(gè)方面：1.粗心失誤粗心失誤有些解決問(wèn)題由于粗心，列錯(cuò)了算式。有的是雖然列式對(duì)了，但計(jì)算錯(cuò)誤，答語(yǔ)寫(xiě)有些解決問(wèn)題由于粗心，列錯(cuò)了算式。有的是雖然列式對(duì)了，但計(jì)算錯(cuò)誤，答語(yǔ)寫(xiě)3明，誤把求表面積的問(wèn)題，作為求體積，以致解題失誤。明，誤把求表面積的問(wèn)題，作為求體積，以致解題失誤。5.解法失誤解法失誤如果選擇了錯(cuò)誤的解題方法，必然發(fā)生計(jì)算結(jié)果的

6、錯(cuò)誤。例如，如果選擇了錯(cuò)誤的解題方法，必然發(fā)生計(jì)算結(jié)果的錯(cuò)誤。例如，“一桶油重“一桶油重50千克，第一次用去千克，第一次用去，第二次用去余下的，第二次用去余下的，這桶油還剩下多少克？”有，這桶油還剩下多少克？”有的同學(xué)用的同學(xué)用50（（1）的方法去解，就發(fā)生判定單位“）的方法去解，就發(fā)生判定單位“1”的錯(cuò)誤。的錯(cuò)誤。6.逆解能力差逆解能力差解決問(wèn)題有順敘、逆敘兩類(lèi)。如，順敘題解決問(wèn)題有順敘、逆敘兩類(lèi)。如，順敘題:“一個(gè)三角形的高是“一個(gè)

7、三角形的高是40厘米，底厘米，底邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)90厘米，它的面積是多少？”一般同學(xué)都會(huì)解答這道題。但是，如果題目厘米，它的面積是多少？”一般同學(xué)都會(huì)解答這道題。但是，如果題目改用逆敘的形式：“一個(gè)三角形的高是改用逆敘的形式：“一個(gè)三角形的高是40厘米，面積是厘米，面積是1800平方厘米，它的底平方厘米，它的底邊長(zhǎng)多少厘米？”不少同學(xué)誤列為邊長(zhǎng)多少厘米？”不少同學(xué)誤列為180040=45(厘米厘米)不懂得將不懂得將s=ah變形為變形為2s=ah