蘇教版一年級語文下冊全冊教案(含反思)

1、教學(xué)教學(xué)#####中心學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)中心學(xué)校教師學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)語文語文一年級第二冊一年級第二冊教師：教師：################中心學(xué)校中心學(xué)校2014年2月教學(xué)教學(xué)本冊教材在編寫過程中，十分注意吸取語文教學(xué)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，吸取全國各地語文教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。4.注意便教利學(xué)。本冊教材在內(nèi)容安排和練習(xí)設(shè)計(jì)上，力求為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供方便。在類型上只有“識字”和“課文”兩種，課文的教學(xué)要求與作

2、業(yè)形式進(jìn)本相同；采用識寫分流的辦法安排各課生字；凡是要求學(xué)生會寫的生字都展示了書寫筆順，目的是簡化頭緒、突出重點(diǎn)，降低難度、易于操作，既便于教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)。(二)教材編排特點(diǎn)全冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成，全部注了音?！白R字”安排了2單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6單元，每單元3~5課，共25課。每單元后面安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8課。1.關(guān)于識字。全冊共安排生字441個(gè)，其中要求寫的為265個(gè)，另外的176個(gè)

3、生字只要求認(rèn)識、，不作書寫要求。“識寫分流”是本冊安排生字的一個(gè)特點(diǎn)。小學(xué)低年級的識字量，過少，會拖閱讀、寫作的后腿；太多，則會增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。采用“識寫分流”的方法，就能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識字，從而緩解了識字與讀寫之間的矛盾。“識字”課采用以下三種形式：（1）詞串識字。借鑒傳統(tǒng)識字教材呈現(xiàn)方式的古典內(nèi)詩詞的藝術(shù)手法編寫而成，具有整體性、形象性和可讀性等特點(diǎn)。（2）看圖會意識字。主要安排了象形字和會意字。通過形象化的圖書來揭示漢