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1、第1頁,共13頁能量流動練習(xí)題能量流動練習(xí)題一、單選題(本大題共16小題,共16.0分)1.如圖甲、乙分別表示人體體液中物質(zhì)交換、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的模型圖,以下說法正確的是()A.人體O2濃度最高的是甲圖中的BB.乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分C.人體發(fā)生過敏反應(yīng)時,甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫D.因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級【答案】C【解析】【分析】本題是對內(nèi)環(huán)境的組成和各成分之間的相互關(guān)系、內(nèi)環(huán)境與細(xì)
2、胞內(nèi)液之間的關(guān)系及生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的綜合性考查,分析題圖甲可知,該圖是人體內(nèi)環(huán)境的組成和相互關(guān)系,A為組織液,B是淋巴液,C是血漿,D是細(xì)胞內(nèi)液;題圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,該圖中A是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,B是分解者,D是二氧化碳庫本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成及相互關(guān)系,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換過程中的作業(yè),生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)的途徑,生態(tài)系統(tǒng)的成分和能量流動的特點,對于相關(guān)知識的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵?!窘獯稹緼.氧氣
3、以擴(kuò)散的形式由血漿運(yùn)輸?shù)浇M織處,供組織細(xì)胞利用,因此C中氧氣濃度最高,A錯誤;B.生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者和分解者,即圖中的A和C,B錯誤;C.人體過敏反應(yīng),毛細(xì)血管舒張,透性增加,組織液量增加,導(dǎo)致局部組織水腫,C正確;D.乙圖中的B是分解者,分解者不處在捕食鏈上,D錯誤。故選C。2.如圖為能量流動示意圖,其中a1是流入第一營養(yǎng)級的總能量,相關(guān)說法正確的是()A.第一營養(yǎng)級傳遞給分解者的總能量是a4a7B.能量散失a3,可以再被生物
4、同化利用第3頁,共13頁A.該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A,B,C,D,E,非生物的物質(zhì)和能量,A錯誤;B.C是無機(jī)環(huán)境,不參與食物網(wǎng)組成,B錯誤;C.碳循環(huán)進(jìn)行的同時一定伴隨著能量流動,C正確;D.碳是以二氧化碳的形式在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán),以有機(jī)物在生物群落內(nèi)部循環(huán),這種循環(huán)帶有全球性,D錯誤。故選C。5.在草→兔→狐這條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括()。A.通過兔子的呼吸作用釋放的能量B.通過兔子的糞便流入到
5、分解者的體內(nèi)C.通過狐的糞便流入到分解者的體內(nèi)D.流入到狐的體內(nèi)【答案】B【解析】略6.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的能量及其生態(tài)學(xué)原理運(yùn)用的敘述,正確的是:A.最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他生物B.分解者可以通過分解消費(fèi)者的糞便,從而獲得該消費(fèi)者所同化的能量C.為提高作物的產(chǎn)量,可多給作物施用有機(jī)肥,實現(xiàn)能量的循環(huán)利用D.可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,以減少病蟲害【答案】D【解析】【分析】本題考察生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知
6、識點,理解能量流動的特點是解題的關(guān)鍵?!窘獯稹緼.食物鏈中的最高營養(yǎng)級生物所同化的能量不會再提供給其他消費(fèi)者,但能提供給分解者,A錯誤;B.因為消費(fèi)者糞便是消化后沒有吸收的能量,所以不屬于同化的能量,所以分解者不能從消費(fèi)者獲取能量,其從糞便中獲取的能量應(yīng)該屬于消費(fèi)者的上一營養(yǎng)級,B錯誤;C.能量只能單向流動,不能循環(huán)利用,C錯誤;D.可通過增加食物鏈提高人工生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,以減少病蟲害多,這是利用了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原理,D正確。
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