白鵝教案

1、一、導(dǎo)入今天，我們要結(jié)交到一位動物朋友，它是誰呢？先請大家猜猜謎語吧?。ǔ鍪局i面）生答，出示答案。今天我們要結(jié)交的這位動物朋友就是——白鵝，其實，我們和它也算是老朋友了，以前，我們已經(jīng)學(xué)過一首關(guān)于它的古詩……鵝鵝鵝——這首《詠鵝》是駱賓王七歲時的作品，在一個七歲孩子的眼中，鵝是如此的優(yōu)美，那么在作者豐子愷的筆下，鵝又是一種怎樣的情形呢？（板書課題）課下同學(xué)們已經(jīng)搜集了關(guān)于豐子愷的資料，找同學(xué)說說你們搜集到了資料。（生答，師介紹作者）二、

2、初讀課文，整體感知1、詞語檢查。2、課文寫了一只怎樣的鵝？你是從哪些地方讀出來的呢？用“_____”畫出來。（生答）三、研讀課文1、文中有一句話起了關(guān)鍵作用，整篇文章都是圍繞它來寫？誰能把它找出來？（板書：）2、思考：作者從哪幾個方面來寫白鵝的高傲？生答并板書（叫聲、步態(tài)、吃相）。白鵝的高傲僅僅體現(xiàn)在這三個方面嗎？再找一找，（生補(bǔ)充并板書），你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？出示第二自然段，理解“更”的用法，（承上啟下，突出“下”）。3、下面，請同學(xué)們

3、自學(xué)探究，從文中分別找一找課文是怎樣描述鵝叫聲、步態(tài)、吃相的？找出相關(guān)的句子，用“_____”畫出來，在旁邊寫寫自己的感受。4、學(xué)生匯報交流（1）：匯報描寫白鵝叫聲的句子。出示：第3段找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點的詞。生答：厲聲叫囂、引吭大叫（板書）理解意思通過白鵝的叫聲，我們體會到它的高傲，除了高傲，白鵝還給你留下什么印象？你是從哪知道呢？養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗忠誠、看守門戶凡是有人—叫囂————勇敢、盡職盡責(zé)（對比）想象說話：如果鵝會說話，猜猜它

4、會說什么？（2）：匯報交流鵝步態(tài)的句子。出示第四段。思考：作者用什么方法寫出了鵝步態(tài)的特點？預(yù)設(shè)：比喻，擬人，比較……交流：首先，作者將鵝和鴨子作比較，鴨子雖然也很可愛，但作者說它“步調(diào)急速，有局促不安之相”拿它與鵝對比，更顯出鵝的高傲，白鵝的步調(diào)——（板書：從容大模大樣）其次，比喻，頗像京劇里的凈角出場。理解凈角。凈角是怎樣的人物形象？通過這一自然段，作者給我們描繪了高傲從容的白鵝。板書板書:姿態(tài)伸長頭頸、左顧右盼叫聲厲聲叫囂、引吭大