生活中的靜電現(xiàn)象

1、生活中的靜電現(xiàn)象生活中的靜電現(xiàn)象【教學目標】【教學目標】科學概念：1.生活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。2.帶同種電荷的物體相互排斥，帶異種電荷的物體相互吸引。3.電荷在電路中持續(xù)流動起來可以產(chǎn)生電流。過程與方法：根據(jù)已有知識，運用邏輯推理，對觀察到的現(xiàn)象進行合理的解釋。情感態(tài)度價值觀：發(fā)展探究身邊科學現(xiàn)象的興趣?！窘虒W重點】【教學重點】解釋靜電現(xiàn)象【教學難點】【教學難點】認識正負電荷【教學準備】【教學準備】一把塑料梳

2、子、碎紙屑、幾個氣球、綁氣球的細線、掛氣球的支架、靜電現(xiàn)象的相關(guān)圖片或幻燈片?！窘虒W過程】【教學過程】一、一、導入新課導入新課師：同學們都知道生活中有很多有趣的現(xiàn)象，今天老師給大家表演幾個。老師有幾把普通的塑料梳子、還有一些碎紙片?，F(xiàn)在老師先拿梳子梳頭，然后拿梳子去靠近碎紙片，同學們注意觀察現(xiàn)象。問：用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子靠近紙屑，可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？（小子片被吸起來了）別急，老師再給大家表演一個。教師演示：用梳子梳干燥的頭發(fā)，然后拿

3、梳子去靠近頭發(fā)，可能會怎樣？頭發(fā)飄起來了。紙片為什么被吸起來？頭發(fā)為什么能飄起來呢？生：。。。。（為什么呢）（靜電的作用或梳子和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電）師：同學們都非常棒，確實是由于靜電作用，我們才能看到剛才那些有趣的現(xiàn)象。這節(jié)課我們就來學習下——生活中的靜電現(xiàn)象（揭題）生活中的靜電現(xiàn)象（揭題）。（有些分開了，有些吸在一起）師：從現(xiàn)象中我們得到什么結(jié)論？生：兩個摩擦后的物體，有時相互吸引，有時相互排斥。師：大家可以聯(lián)系我們前面學過的磁鐵的知

4、識。我們說同名磁鐵怎么樣，異名磁鐵怎么樣？生：同種電荷相互排斥（分開了），異種電荷相互吸引（吸到一起）四、四、讓電荷流動起來讓電荷流動起來師：剛開始，我們做了一個實驗，拿梳過干燥頭發(fā)的梳子再一次靠近頭發(fā)時，頭發(fā)會被吸引飄起來。假如我們等它們吸引一會兒后，再去靠近，是不是還能吸引以來呢？老師拿剛才那把梳子來試下。生：不會吸引。師：可是我們剛才說梳過干燥頭發(fā)后，梳子帶負電荷，頭發(fā)帶正電荷，而異種電荷相互吸引的啊，那為什么不吸引了呢？生：電荷

5、不見了，。師：電荷不會憑空的產(chǎn)生或消失，只能從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。那么，我們唯一的解釋就是兩個物體上的電荷轉(zhuǎn)移，兩個物體上的電荷恢復平衡，就恢復了不帶電的狀態(tài)。摩擦能使電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體，從而使物體帶上靜電，但要電荷持續(xù)運動形成電流，必須具備兩個條件：電路、電源。我們平時的電器都是靠電流來維持工作的。從這節(jié)課開始，接下來的幾周我們將學習有關(guān)電的一些知識。總結(jié)總結(jié)：板書：板書：生活中的靜電現(xiàn)象靜電現(xiàn)象：正電荷、負電荷電荷