淺談初中物理教學中實驗教學的重要性

1、淺談初中物理教學中實驗教學的重要性XXXX小學——XXX摘要：摘要：初中物理對于學生來說是一門新的課程，研究的是生活實際現象的一門學科，更是一門實驗科學。初中生缺乏觀察歸納總結的能力，在物理教學中更多的是探究生活現象的本質，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現，都建立在堅實的實驗基礎之上的，因此只有讓學生充分參與，通過實驗探尋相關現象變化的本質，才能達到良好的教學效果。物理實驗教學在教學過程中有著舉足輕重的作用，我們在教學過程中必須做好實驗教

2、學，爭取做到教學未動，實驗先行。關鍵詞：物理教學關鍵詞：物理教學多媒體技術多媒體技術演示實驗演示實驗探究性實驗探究性實驗初中物理對于學生來說是一門新的課程，研究的是生活實際現象的一門學科，更是一門實驗科學。物理學家帕格爾斯曾說：“沒有實驗的物理理論是空洞的，沒有理論的實驗是盲目的。”物理學家丁肇中說：“實驗可以推翻理論，而理論永遠無法推翻實驗?！币虼耍锢韺嶒灲虒W在物理學科教育中具有十分重要的地位和不可或缺的作用。初中學生缺乏空間想象能

3、力，缺少總結能力。因此我們在教學中應更多的使學生參與，讓學生在實驗的過程中，親身感受物理想象的發(fā)生，以及產生的結果，從而達到認識物理想象發(fā)生的原因和產生結果，掌握相關知識。在物理學中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現，都建立在堅實的實驗基礎之上的。實驗在物理學的發(fā)展中具有重大的意義和并起著巨大的推動作用。實驗不僅賦予了物理學科思想與內容，實驗還極大的促進了物理學的發(fā)展，當然，物理學發(fā)展的同時，物理實驗自身也在不斷地向前發(fā)展。在學科教育中，

4、（二）（二）、物理實驗教學的分類：①測量型實驗；②探究型實驗、物理實驗教學的分類：①測量型實驗；②探究型實驗；③設計型實；③設計型實驗；④開放型實驗；⑤操作型實驗；⑥演示型實驗。驗；④開放型實驗；⑤操作型實驗；⑥演示型實驗。1、測量型實驗分為直接測量型和間接測量型：A、直接測量型：如，用刻度尺測長度、用量筒測體積、用天平測質量、用溫度計測水的溫度、用彈簧測力計測量力、用電流表測電流、用電壓表測電壓等。B、間接測量型：根據待測物理量與其他

5、物理量的關系式，先測出式中其他量，然后算出該量。例如，用刻度尺和秒表測平均速度、用天平和量筒測固體和液體的密度。2、探究型實驗：通過一些實驗現象，探索并總結物理規(guī)律。如，探究水的沸騰探究平面鏡成像特點、探究光的折射規(guī)律、探究凸透鏡成像的規(guī)律、探究液體內部壓強的規(guī)律、探究杠桿的平衡條件、探究電流與電壓、電阻的關系等。3、演示型實驗：根據實驗裝置的圖文信息，說明研究什么；觀察現象并能根據實驗現象或數據分析歸納得出結論。如，液體壓強特點實驗、