淺談小學(xué)生的浮躁以及克服措

1、淺探小學(xué)生的浮躁及克服的措施淺探小學(xué)生的浮躁及克服的措施唐曾磊老師在《學(xué)習(xí)智慧》一書中指出：“學(xué)生學(xué)習(xí)不好的原因是浮躁?！彼饕轻槍χ袑W(xué)生而言。他指出浮躁有五種表現(xiàn)：（1）上課一聽就懂，其實沒有真懂；（2）看書一看就會，其實沒有真會；（3）題目拿來就做，沒看清條件就做；（4）做完題就上交，沒檢查好就上交；（5）發(fā)現(xiàn)題目錯了，以為粗心不改正。有上面五種浮躁習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績一定不會理想。因為有上面的浮躁習(xí)慣，就會導(dǎo)致：學(xué)的時候?qū)W不會；考的時

2、候考不出；錯的時候改不了。我贊成他的觀點。還要說：浮躁的根源——惰性。小學(xué)生“浮躁”的具體表現(xiàn)：1.行為多動，“文靜不足，活潑有余?！逼ü勺蛔?。在家里臺燈下做作業(yè)，剛做一會兒，就要起來到外面走一走，借口多多：上廁所，喝開水，看誰來啦，拿東西吃，問題目，問要，她回答說沒改好。我放下臉了。她馬上改好拿給我看，我一看，還是看不懂，我請她回去自己讀一讀再改。她再拿給我改時，我發(fā)現(xiàn)她把這句話改通順了。可是后面一句語意不清，她沒有改。你看，老師要

3、她改這句，她就只讀這句，只改這句。下面的句子不往下讀了。我明確地請她通讀全文，把不通順的句子都改通順，這會兒她全改了?？墒?，改完后，就如完成任務(wù)一般，還是不讀一讀，就交給老師完事。如此一共往返了六次之多。才勉強把一段話改通順。她是不會嗎？不是。懶于檢查，懶于修改，懶于靜下心來讀一讀！3.沒有耐心。表現(xiàn)出坐沒坐像，站沒站像。好像對一切都失去了耐心，聽課時愛趴在課桌上，做小動作。做作業(yè)時，跪著，蹲著，趴著，腳蹺著，搖著……表現(xiàn)得很不耐煩。4