淺論作文教學(xué)中的想象力培養(yǎng)

1、淺論作文教學(xué)中的想象力培養(yǎng)淺論作文教學(xué)中的想象力培養(yǎng)內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：作文教學(xué)是語文課程的重要組成部分，它不僅是運(yùn)用語言文字的訓(xùn)練，而且是一種嚴(yán)格的思維訓(xùn)練。學(xué)生從觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，到產(chǎn)生感情，產(chǎn)生思想，直至構(gòu)思文章，是一個(gè)完整的積極思維活動(dòng)的過程。教師在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，無論是審題、立意，還是取材、構(gòu)思，都要突出一個(gè)“新”字，而想象力正是這個(gè)“新”字的具體體現(xiàn)。沒有想象力，學(xué)生的作文也就失去了靈性。在實(shí)際的作文教學(xué)中，不論是從小學(xué)語

2、文教材的編排，還是從學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)要求來看，培養(yǎng)學(xué)生的想象力都有一定得科學(xué)性，而教師在作文教學(xué)中要注重學(xué)生的想象力的培養(yǎng)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提升想象；（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)想象；（3）利用課文的故事情節(jié)訓(xùn)練想象；（4）精心設(shè)計(jì)作文題，激發(fā)想象。關(guān)鍵詞：作文教學(xué)關(guān)鍵詞：作文教學(xué)想象力想象力培養(yǎng)培養(yǎng)愛因斯坦說：想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

3、①想象力是創(chuàng)造性思維的重要基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力必須重視學(xué)生想象力的培養(yǎng)。而在實(shí)際作文教學(xué)中，想象力更是與作文的每一環(huán)節(jié)有著千絲萬縷、密不可分的關(guān)系。學(xué)生的寫作欲望靠創(chuàng)造出來的，是想象力的結(jié)晶。翻開人類生活的各個(gè)篇章，涉足人們生活的每個(gè)角落我們無不驚訝的發(fā)現(xiàn)：想象，就像空氣一樣，充滿人間，使人代代生息，社會(huì)不斷向前發(fā)展。那么，想象力在人的思維活動(dòng)中究竟發(fā)揮著怎樣的作用呢？1.想象是促使人的心理活動(dòng)豐富和深化的重要因素想象是智慧的翅膀，

4、是思維的特殊形式。就深刻性而言，想象不滿足像知覺那樣只反映事物外部的和表面的聯(lián)系，也不滿足像記憶那樣只再現(xiàn)過去的認(rèn)識(shí)，而是人腦對(duì)已有的感知材料經(jīng)過加工改造后進(jìn)一步深化的認(rèn)識(shí)；就其廣闊性而言，想象不像感知覺只限于個(gè)人狹窄的直接認(rèn)識(shí)的范圍，而具有更豐富的內(nèi)容。借助想象，人們可以馳騁于無限的現(xiàn)實(shí)世界和神奇的幻想世界中。常言道，想象可以使人“思接千載，視通萬里”，就是說想象可以打破時(shí)空的界限，使人的心里更為豐富充實(shí)。2.想象是促使人們創(chuàng)造性的進(jìn)

5、行各種實(shí)踐活動(dòng)的必要條件如果沒有想象，人們的活動(dòng)就無法進(jìn)行和提高，也不可能事先在頭腦中構(gòu)成關(guān)于活動(dòng)本身及結(jié)果的各種表象。人們對(duì)未來的預(yù)見，一切科學(xué)上的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新的藝術(shù)作品的創(chuàng)作，都和人的想象活動(dòng)密切聯(lián)系。外國(guó)的近代氣象學(xué)家戴格納正因?yàn)橛兄S富的想象力，所以當(dāng)他躺在病床上養(yǎng)病時(shí)，墻上掛著的一幅世界地圖吸引了他的注意力，他發(fā)現(xiàn)大西洋的陸地輪廓似乎有什么關(guān)系，豐富的想象力使一個(gè)全新的大陸漂移說在他的智慧中誕生。3.想象有助于調(diào)節(jié)人的情