沈從文藝術(shù)教育 (無(wú)刪節(jié)原版)

1、藝術(shù)教育一個(gè)對(duì)“藝術(shù)”有興味，同時(shí)對(duì)“藝術(shù)教育”還懷了一點(diǎn)希望的人，必時(shí)常碰著兩件覺(jué)得怪難受的事情，其一是在街頭散步，一見(jiàn)觸目那些新式店面“美術(shù)化”的招牌，其一是隨意遛進(jìn)什么南紙店，整整齊齊放在玻璃櫥里的“美術(shù)化”文具。見(jiàn)到這個(gè)不能不發(fā)生感慨，以為當(dāng)前所謂“美術(shù)化”的東西，實(shí)在太不美，當(dāng)前制作這些“美術(shù)化”玩意兒的人物，也實(shí)在太不懂美了。即小見(jiàn)大，舉一反三，我們就明白中國(guó)藝術(shù)教育是個(gè)什么東西，高等藝術(shù)教育有了些什么成績(jī)。且可明白中學(xué)生和

2、多數(shù)市民，在藝術(shù)方面所受的熏陶，通常具有一種什么觀念。因?yàn)橛匈Y格給照相館或咖啡館商店作門(mén)面裝飾設(shè)計(jì)、市招設(shè)計(jì)的，照例是藝術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的畢業(yè)生，新式文具設(shè)計(jì)也多是這種人物，享用這些藝術(shù)品而獲“無(wú)言之教”的，卻是那個(gè)“大眾”。這人若知道這些藝術(shù)家，不僅僅只是從各種企業(yè)里已漸漸獲有地位，而且大部分出了專(zhuān)科學(xué)校的大門(mén)，即邁入各地中學(xué)校的大門(mén)，作為人之師，來(lái)教育中學(xué)生“什么是藝術(shù)”，他會(huì)覺(jué)得情形真是凄慘而可怕。這自然是事實(shí)，無(wú)可奈何的事實(shí)。可不能責(zé)

3、怪學(xué)藝術(shù)的人。應(yīng)負(fù)責(zé)的還是歷屆最高教育當(dāng)局，對(duì)藝術(shù)教育太不認(rèn)真。雖有那么一個(gè)學(xué)校，卻從不希望他成個(gè)象樣的學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校的設(shè)立，與其說(shuō)是為“教育”，不如說(shuō)是為“點(diǎn)綴”。沒(méi)有所謂藝術(shù)教育還好辦，因?yàn)閷儆诩兯囆g(shù)比較少數(shù)人能欣賞的，各有它習(xí)慣的師承，從事者必具有興味而又秉有堅(jiān)苦卓絕之意志，輔以嚴(yán)格的訓(xùn)練，方能有所成就。植根厚，造詣深，成就當(dāng)然特別大。想獨(dú)辟蹊徑不容易，少數(shù)能夠繼往開(kāi)來(lái)獨(dú)走新路的，作品必站得住，不是僥幸可致。誰(shuí)想挾政治勢(shì)力，或因緣

4、時(shí)會(huì)，濫竽充數(shù)，終歸淘汰。屬于工業(yè)藝術(shù)的，也各有它習(xí)慣的師承，技巧的獲得，必有所本。這種人雖缺少普遍的理解，難于融會(huì)貫通，然專(zhuān)精獨(dú)長(zhǎng)，作品也必站得住，不是一蹴可至。到模仿外來(lái)新的成為不可免的問(wèn)題時(shí)，他們有眼睛會(huì)如何來(lái)模仿。一到藝術(shù)成為“教育”，三年滿(mǎn)師，便得自立門(mén)戶(hù)，這一來(lái)可真糟了。由于教育當(dāng)局對(duì)藝術(shù)教育缺少認(rèn)識(shí)，歷來(lái)私立藝術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，既不曾好好注意監(jiān)督過(guò)，國(guó)立的又只近于敷衍，南來(lái)一個(gè)，北來(lái)一個(gè)。（或因人而設(shè)，在普通大學(xué)里又來(lái)一系。）有

5、了學(xué)校必需校長(zhǎng)，就隨便委聘一個(gè)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)聘定以后，除每年共總花個(gè)三四十萬(wàn)塊錢(qián)，就不聞不問(wèn)，只等候?qū)W校把學(xué)生畢業(yè)文憑送部蓋印，打發(fā)學(xué)生高升了事。這種藝術(shù)教育，想得良好效果當(dāng)然不可能。這種“提倡”藝術(shù)，事實(shí)上當(dāng)然適得其反。原有的無(wú)從保存，新來(lái)的不三不四。藝術(shù)學(xué)校等于虛設(shè)，中學(xué)校圖畫(huà)課等于虛設(shè)，因?yàn)閮烧叨冀谕饺焕速M(fèi)國(guó)家金錢(qián)，浪費(fèi)個(gè)人生命。當(dāng)局的“教育”如此，再加上革命成功后黨國(guó)名流的附庸風(fēng)雅，二三狡黠藝術(shù)家的自作風(fēng)氣，或憑政治勢(shì)力，或用新聞

6、政策，煽揚(yáng)標(biāo)榜，無(wú)所不至。人人避難就易，到處見(jiàn)到草率和急就，粗窳丑陋一變而成為創(chuàng)作的主流。學(xué)藝術(shù)玩藝術(shù)的人越來(lái)越多，為的是它比學(xué)別的更容易。因之“藝術(shù)家”增多，派別也增多，只是真的夠稱(chēng)為宏偉制作的藝術(shù)品，卻已成為一個(gè)毫無(wú)意義的名詞了。當(dāng)前的教育當(dāng)局，如果還愿意盡一點(diǎn)責(zé)，就必需趕快想法來(lái)制止或補(bǔ)救?？v不能作通盤(pán)打算，至少也得對(duì)現(xiàn)有的藝術(shù)教育，重新有種考慮，有個(gè)辦法。在街上見(jiàn)到的東西使人難受，想起中學(xué)校的圖畫(huà)覺(jué)得凄慘，如果我們到什么藝術(shù)學(xué)校

7、去參觀一下，才真叫作難受凄慘！私立學(xué)校設(shè)備的簡(jiǎn)陋不用說(shuō)了。就拿堂堂北京國(guó)立美術(shù)專(zhuān)門(mén)學(xué)校說(shuō)吧，成立了十多年，到如今不特連一座學(xué)生寄宿舍沒(méi)有，據(jù)說(shuō)招生若過(guò)三百人，連教室還不夠用。問(wèn)問(wèn)經(jīng)費(fèi)，每月法幣一萬(wàn)元?？纯磮D書(shū)室的收藏書(shū)籍和圖片，找找這樣，沒(méi)有，找找那樣，也沒(méi)有。再看看上課情形，倘若無(wú)意中我們走進(jìn)去的那間教室是教“國(guó)畫(huà)”的，眼看著那一群“受業(yè)”對(duì)著“老師”的畫(huà)稿臨摹時(shí)，真令人哭笑不得。下課鐘響后，我們還不妨在院中拉著一個(gè)學(xué)生，問(wèn)一問(wèn)在這里

8、除臨摹以外還看了多少畫(huà)，聽(tīng)了多少教益，且翻翻他們的講義看看，結(jié)果會(huì)嘆一口長(zhǎng)氣。他們即或想多學(xué)一點(diǎn)，跟誰(shuí)去學(xué)？從何學(xué)起？學(xué)校雖給他們請(qǐng)了許多知名之士來(lái)作教授，卻不曾預(yù)備一個(gè)能夠讓那些教授自我教育提高水平的圖書(shū)室。不管是中國(guó)畫(huà)系，西洋畫(huà)系，圖案系，雕塑系，作學(xué)生的想多得到一點(diǎn)知識(shí)，學(xué)校既不給他何種機(jī)會(huì)，教授當(dāng)然也難給他何種機(jī)會(huì)。問(wèn)問(wèn)能不能到幾個(gè)收藏古畫(huà)古器物機(jī)關(guān)，如故宮、古物陳列所一類(lèi)地方去觀摹的特別方便，不成。問(wèn)問(wèn)他們能不能到幾個(gè)聚集圖片

9、比較豐富的文化學(xué)術(shù)機(jī)關(guān)，如北平圖書(shū)館、北平研究院一類(lèi)地方去觀摹的特別便利，也不成。學(xué)畫(huà)的學(xué)校就教他們學(xué)畫(huà)，此外無(wú)事。杭州的西湖藝專(zhuān)稍好一點(diǎn)，幾年來(lái)人事上少更動(dòng)是原因之一。但就個(gè)人幾年前得來(lái)的印象，還是覺(jué)得學(xué)校對(duì)學(xué)生教育尚注意，對(duì)教授的提高，去理想實(shí)在還遠(yuǎn)。教授對(duì)自己的進(jìn)步要求，不夠認(rèn)真。問(wèn)題自然是經(jīng)費(fèi)和人材，兩不夠用。且就圖案畫(huà)來(lái)說(shuō)，一個(gè)專(zhuān)家，學(xué)校能聘請(qǐng)他，他又有興趣作人之師，假若他從事于此道又將近十年，對(duì)這方面有熱烈求知的趣味，至少會(huì)

10、有如下的小小儲(chǔ)蓄：一千種花紙樣子，一千種花布樣子，一千種錦緞樣子，一千種金石花紋圖片，一千種雕玉圖片，一千種陶瓷磚瓦形體和花紋圖片，一千種鏤空、浮雕、半浮雕或立體器物花紋圖片，一千種刺繡、緙絲、地毯、窗簾圖片，一千種具有民間風(fēng)俗性的版圖畫(huà)片，一千種具有歷史或種族性藝術(shù)圖片。如今對(duì)于這種輕而易舉本國(guó)材料有系統(tǒng)的收集，不特個(gè)人無(wú)望，便是求之于學(xué)校收藏室也不可得，其余就可想而知了。筆者深望最高教育當(dāng)局，對(duì)此后中國(guó)藝術(shù)教育，應(yīng)當(dāng)重新有種認(rèn)識(shí)，如

11、年來(lái)對(duì)于體育教育之認(rèn)識(shí)，而加以重視。政府如以為這種學(xué)校不必辦，就干脆撤銷(xiāo)，一年反可以省出一點(diǎn)錢(qián)作別的用途。如以為必需辦，就總得把它辦得象個(gè)學(xué)校。目前即或不能夠添設(shè)高級(jí)藝術(shù)學(xué)校，至少也得就原有幾個(gè)藝術(shù)學(xué)校，增加相當(dāng)經(jīng)常費(fèi)用，力圖整頓。更必需籌劃一筆款項(xiàng)，作為學(xué)校應(yīng)有建設(shè)與補(bǔ)充圖書(shū)費(fèi)用。此外對(duì)于由各種庚款成立的文化團(tuán)體，每年派遣留學(xué)生出外就學(xué)事，且應(yīng)當(dāng)有一二名額，留作學(xué)藝術(shù)的學(xué)生與藝專(zhuān)教授出國(guó)參考的機(jī)會(huì)。更應(yīng)當(dāng)組織一專(zhuān)門(mén)委員會(huì)，對(duì)于某種既不

12、入中學(xué)校教書(shū)，又不在大學(xué)校教書(shū)，鍥而不舍從事研究，對(duì)社會(huì)特有貢獻(xiàn)的藝術(shù)家，給以經(jīng)濟(jì)上的幫助和精神鼓勵(lì)，且對(duì)他工作給以種種方便，兼作全國(guó)藝術(shù)教育的設(shè)計(jì)，改進(jìn)中小學(xué)的藝術(shù)教育。換言之，也就是從消極的敷衍的不生不死的藝術(shù)教育，變成積極的有希望求進(jìn)步的藝術(shù)教育。如此一來(lái)，雖去不掉當(dāng)前一切丑化，還可制止這種丑化的擴(kuò)大，留下一點(diǎn)光明希望于未來(lái)。若再繼續(xù)放任下去，那就真是教育當(dāng)局的糊涂，把“墮落這個(gè)民族精神”當(dāng)成一句白話(huà)，目前在籌備的全國(guó)藝展，也不過(guò)