沈從文文學教育思想初探.pdf

1、進入新世紀以來,關于文學教育問題的爭論此起彼伏。現實的文學教育過分強調工具性和功利性,忽視了受教育者審美素養(yǎng)和審美能力的提高。與此同時,我們如果把文學看作富含人文精神的載體,文學教育必然以人文教育為基石和核心。其目的在于培養(yǎng)人的人格修養(yǎng),陶冶人的道德情操,了解人性的真善美,明了人生的意義和目的。由此可見,文學教育的核心是審美教育和人文教育。文學作為人類經驗和智慧的積累,對人文內涵和優(yōu)秀文化具有傳承的作用。這就涉及到文學經典的問題,真正的

2、文學經典是那些飽含了審美價值和人文價值在內的作品。文學經典作為一種現實的素材,為文學教育中審美教育和人文教育的實施提供了現實的途徑和方法。本文以沈從文作為個案,研究文學教育的問題,目的在于為我們今天的文學教育提供一些可以借鑒的經驗,為現實的文學教育存在的種種困難探尋一條出路。文章分為三部分進行論述,第一部分主要探討沈從文的審美教育思想,通過對沈從文“美在生命”的美學命題的闡發(fā),以自然之美作為沈從文審美教育思想的索材,在美與愁之間展現沈從