柳葉兒導(dǎo)學(xué)案[1]

1、七年級(jí)（下）語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備人：肖麗云1《柳葉兒》導(dǎo)學(xué)案主備人：肖麗云主備人：肖麗云參與者：初一語(yǔ)文備課組參與者：初一語(yǔ)文備課組審核人：陸庭佐審核人：陸庭佐課時(shí)：課時(shí)：一課時(shí)一課時(shí)班級(jí)：班級(jí)：________________________姓名：姓名：______________學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會(huì)文中“樂(lè)”和“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵，感受并珍惜今天的幸福的生活。2、學(xué)習(xí)本文生動(dòng)描寫(xiě)的方法，理解生動(dòng)描寫(xiě)的作用。3、體會(huì)一些句子飽含的

2、感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句及作用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：課文的主旨；“樂(lè)”和“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：一、導(dǎo)入新課：二、寫(xiě)作背景：二、寫(xiě)作背景：上世紀(jì)50年代末期到60年代初期，我國(guó)面臨著困難時(shí)期。由于剛建國(guó)不久，國(guó)力薄弱，再加上外國(guó)的經(jīng)濟(jì)封鎖，主要是蘇聯(lián)的逼債，國(guó)內(nèi)政治上的浮夸風(fēng)，還有旱澇等自然災(zāi)害，致使全國(guó)人民面臨極端困難的艱苦時(shí)期，每人每個(gè)月發(fā)一定的糧票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用，

3、農(nóng)民的生活更是艱苦，他們消耗的體力大，供應(yīng)的更不夠吃，只好……三、自主學(xué)習(xí)，整體感知：三、自主學(xué)習(xí)，整體感知：1、字音字形：嚼柳葉（）苦澀（）捋柳葉（）逞能（）七年級(jí)（下）語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案主備人：肖麗云3你認(rèn)為描寫(xiě)生動(dòng)的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，體會(huì)它的妙處。提示：可以用下面的句式來(lái)說(shuō)。我覺(jué)得__________________________________________________寫(xiě)得好，因?yàn)開(kāi)________________________

4、________________________________________________________________________________________________。2、放聲朗讀有關(guān)上樹(shù)爬高、搶柳葉兒的晨景、日出的描寫(xiě)和吃柳葉兒的描寫(xiě)等文字，進(jìn)一步體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)、優(yōu)美。六、課堂小結(jié)，拓展延伸：六、課堂小結(jié)，拓展延伸：1、中心意思：本文描寫(xiě)了童年時(shí)代，在那嚴(yán)重饑荒的歲月，上樹(shù)爬高、搶柳葉兒、吃柳葉兒的樂(lè)趣，抒寫(xiě)

5、了對(duì)柳葉兒的特殊感情，告誡我們要珍惜今天的幸福生活。2、拓展延伸：過(guò)去人們吃柳葉兒、吃野菜是生活所迫，今天人們的餐桌上也有樹(shù)葉兒和各種野菜，根本的不同在哪里？七、課堂反饋：七、課堂反饋：閱讀文章第3～14小節(jié)，解決下列問(wèn)題：1、這部分內(nèi)容主要寫(xiě)了幾件事情？_____________________________________________________________2、說(shuō)說(shuō)文章第10小節(jié)描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)？_________