木蘭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案

1、木蘭鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案田雪一、指導(dǎo)思想為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等全面發(fā)展.我校制定了學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)方案。(一)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施?；A(chǔ)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是基礎(chǔ)教育課程改革的重要目標(biāo)。教育的本質(zhì)在于促進(jìn)人的發(fā)展，素質(zhì)教育要求我們創(chuàng)造適宜于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想、

2、智力、心理、實(shí)踐、身體、創(chuàng)新、審美能力的全面、和諧與可持續(xù)發(fā)展。(二)體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是反映學(xué)生全面發(fā)展的情況。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)按照素質(zhì)教育要求進(jìn)行全面發(fā)展評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元和動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)過(guò)程，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。(三)探索科學(xué)可行的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。根據(jù)我

3、校的實(shí)際，制定科學(xué)可行的評(píng)價(jià)方式，規(guī)范、完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，加強(qiáng)公示、監(jiān)督等方面的制度建設(shè)，確保學(xué)生評(píng)價(jià)工作的實(shí)效和公正。通過(guò)探索學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，建立健全學(xué)生評(píng)價(jià)制度，形成實(shí)施素質(zhì)教育的長(zhǎng)效機(jī)制。二、基本原則（一）導(dǎo)向性原則。實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)初中新課程改革精神，反映初中新課程方案的要求。通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用，給初中教育與學(xué)生以正確的導(dǎo)向。（二）操作性原則。方案實(shí)施要為家長(zhǎng)老

4、師學(xué)生所理解與接受，操作簡(jiǎn)便、直觀。方案的指標(biāo)體系合理，有較強(qiáng)的可操作性，評(píng)價(jià)主體多元，評(píng)價(jià)操作實(shí)現(xiàn)信息化。（三）公平性原則。加強(qiáng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作的制度建設(shè)，提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。保障評(píng)價(jià)工作公平、公正、公開(kāi)進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)全面、客觀、科學(xué)。（四）發(fā)展性原則。堅(jiān)持過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和

5、發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。（五）教育性原則。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程、引導(dǎo)過(guò)程，提高學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過(guò)程。評(píng)價(jià)的過(guò)程、目的首先在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)業(yè)測(cè)試評(píng)價(jià)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：王貴學(xué)副組長(zhǎng)：田雪田滋宋先明成員：各教研組組長(zhǎng)四、評(píng)價(jià)分類1、日常評(píng)價(jià)將

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成、課堂發(fā)言、參加活動(dòng)等各種情況進(jìn)行日常跟蹤記錄，運(yùn)用百分考核的方式由班主任、代課教師、班干部、科代表具體操作。2、階段性評(píng)價(jià)將學(xué)生在某一階段的統(tǒng)考科目、實(shí)踐活動(dòng)、考查科目、日常表現(xiàn)等情況進(jìn)行綜合性考查與（3）考試成績(jī)呈現(xiàn)等級(jí)評(píng)比，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。4、口語(yǔ)測(cè)試（1）考試內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際選取學(xué)生熟悉的生活與學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行日常對(duì)話與交流（2）考試方法學(xué)校負(fù)責(zé)制題、組織并將考試成績(jī)記入學(xué)生

7、檔案。（3）考試成績(jī)呈現(xiàn)等級(jí)分?jǐn)?shù)評(píng)比，分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。（三）非統(tǒng)考科目的成績(jī)?cè)u(píng)定（總分150分）1、音樂(lè)（50分）（1）考試內(nèi)容根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本樂(lè)理知識(shí)與音樂(lè)欣賞能力、音樂(lè)操作能力的考察。（2）考試方法采用實(shí)踐性測(cè)試的方式，當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校負(fù)責(zé)制題、組織并將考試成績(jī)記入學(xué)生檔案。評(píng)價(jià)人為班主任、音樂(lè)教師與學(xué)生代表組成的評(píng)價(jià)組。（3）考試成績(jī)呈現(xiàn)等級(jí)評(píng)比與分?jǐn)?shù)，分為A、B、C、三個(gè)等級(jí)，并給出相應(yīng)

8、的分?jǐn)?shù)。2、體育（50分）（1）考試內(nèi)容根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本體能的測(cè)試，包括初中生身體健康標(biāo)準(zhǔn)要求的所有內(nèi)容，在測(cè)試時(shí)選取其中的三項(xiàng)。（2）考試方法采用實(shí)踐性測(cè)試的方式，當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校派出評(píng)價(jià)組，有體育教師與班主任組成，采用量化考核，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。由學(xué)校統(tǒng)一組織并將考試成績(jī)記入學(xué)生檔案。（3）考試成績(jī)呈現(xiàn)等級(jí)評(píng)比與分?jǐn)?shù)，分為A、B、C、三個(gè)等級(jí)，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。3、美術(shù)與書法（50分）（1）考試內(nèi)容

9、根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本欣賞美的能力、美術(shù)實(shí)踐能力及書法進(jìn)行書面考察。（2）考試方法采用實(shí)踐性測(cè)試的方式，當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。學(xué)校派出評(píng)價(jià)組，有美術(shù)教師、書法教師負(fù)責(zé)考核。采用量化考核，由學(xué)校統(tǒng)一組織并將考試成績(jī)記入學(xué)生檔案。（3）考試成績(jī)呈現(xiàn)等級(jí)評(píng)比與分?jǐn)?shù)，分為A、B、C、三個(gè)等級(jí)，并給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。（四）統(tǒng)考科目的成績(jī)?cè)u(píng)定統(tǒng)考科目按照全縣統(tǒng)一的試卷進(jìn)行，考核結(jié)果為分?jǐn)?shù)?？偡殖跻粸?30分、初二為690分五、評(píng)價(jià)結(jié)果的使