新版小學英語五年級上冊what-can-you-do-教學設計

1、14Unit4Unit4WhatWhatcancanyouyoudodo教學設計教學設計(B.(B.Let’sLet’slearnlearnB.B.WriteWritesay)say)一、教學目標一、教學目標1.能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“pingpong”和詞組“playbasketball”，“speakEnglish”，“playpingpong”。2.能靈活運用句型“Canyou…”，“YesIcan.No

2、Ican’t.”于情境交際中。3.能完成“Writesay”部分的任務。4.進一步加深學生對自己和同學的了解，培養(yǎng)學生合作學習的意識和態(tài)度。二、教學重難點二、教學重難點（一）重點（一）重點1.能聽、說、讀、寫單詞“cook”，“swim”，“pingpong”和詞組“playbasketball”，“speakEnglish”，“playpingpong”。2.能靈活運用句型“Canyou…”，“YesIcan.NoIcan’t.”于情

3、境交際中。（二）難點（二）難點1.寫一寫自己會做的事和不會做的事。2.“speak某種語言”表示“說某種語言”。三、教學準備三、教學準備教師準備多媒體課件、B.Let’slearn課文情景動畫。這些資料都可以在優(yōu)教班班通優(yōu)教班班通平臺上找到，老師可以下載整理使用。（一）課前熱身（一）課前熱身(Warmup)(Warmup)1.課堂口語練習。T:Helloboysgirls.Ss:HelloMr...T:WhatdayisittodayS

4、s:It’sFriday.T:We’llhaveapartyonSundays.WhatcanyoudoSs:Ican…..34(設計意圖：學生能從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達，反應快捷。)(3)、小組合作聚焦主題1.組長先帶讀單詞，詞組，句子（確保人人都會），然后說單詞，詞組，讓組員搶答拼讀，并說出漢語意思。2.組內小展示：每個人讀單詞、詞組，句子給大家聽。（人人展示，人人達標。）3組內運用Canyou...YesIca

5、n.NoIcan’t.替換關鍵詞進行交流。設計意圖：設計意圖：培養(yǎng)學生小組合作學習。(4)、B.Writesay1.請一位學生站起來讀一讀Sarah說的話，并完成表格。2.學生同桌合作，根據(jù)表格談論Sarah會做的事和不會做的事，如：S1:WhatcanSarahdoS2:ShecanspeakEnglishChinesesingEnglishsongdanceswimcookplaypingpong.S1:Whatcan’tSarah

6、doS2:Shecan’tdoanykungfu.Shecan’tplaythepipa.教師解釋說：單詞some在否定句中要變成any。3.學生根據(jù)自己的實際情況，在表格中填寫出自己會做的事和不會做的事，然后寫一寫，并在四人小組內讀一讀。4.教師請幾位小組代表用句型“Ican…”和“Ican’t…”分別介紹自己會做的事和不會做的事。四、鞏固延伸四、鞏固延伸(Consolidation(Consolidation&Extension)E